阅读能力培养教材

什么是早期阅读

早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。一谈到阅读，家长们首先想到可能就是看书、识字。其实，对于学前期幼儿来说，阅读是一个相当宽泛的概念。

下面这些看似随意的行为其实都是幼儿在为成人式的独立阅读做准备，都是阅读。

6个月的婴儿抓着一本书，咿咿呀呀地玩着，甚至在撕书……(对书功能的认识)

妈妈一手抱着孩子，一手翻着一本图书，对孩子说:'宝宝，你看，这是一只小狗。'孩子却只顾自己用小手拍着图画书，拍得越重越开心……(对书功能的认识)

看见大人坐在沙发上看报纸，孩子也拿起报纸，学着大人的样子，阅读能力培养教材，装模作样地看，但报纸却拿反了……(对阅读行为的认识)

三岁的孩子与父母一起上街，看到自己认识的字，兴奋地说:'妈妈，这是'一'，这是'儿'，我也认识……'(字形与字音的对应)

孩子假装看得懂电话簿，拿着翻来覆去、煞有介事地阅读，甚至口中念念有词。发现其中有好多个'李'字出现，问妈妈:'这里怎么都是我的名字?'……(字形与字义的对应)

早期阅读不仅对幼儿的认知，包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极地促进作用，而且对幼儿的非智力因素也有直接的影响。开展早期阅读能够塑造幼儿健康的人格。

以上是由中幼联合发表内容，如有需要，阅读能力培养教案，欢迎新老客户莅临！

孩子为什么不喜欢读书？因为父母不阅读

教育说到底，是示范，是榜样带领，不是一遍一遍絮絮叨叨地说教。

记得郑渊洁曾说过一句家庭教育的名言：“闭上你的嘴，阅读能力培养，迈开你的腿，做个样子给孩子看。”

的确，这世界上说教的父母太多，愿意做榜样的爹娘太少。让孩子读书的父母，学前阅读能力培养，大多自己不读书。

孔子在《论语·子路篇》中说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”意思是：“自我品行端正了，即使不发布命令，别人也会去实行；若自身不端正，即使发布命令，别人也不会服从。”

“说到”很容易，上嘴皮儿挨下嘴皮儿，脑袋一热，声带一动。但，不要忘记“做到”才更有说服力。行动比语言更响亮。

教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。

——塞内加

好榜样就像把许多人召集到教堂去的钟声一样。

——丹麦谚语

《优能阅读》的特色

特色一：《优能阅读》是一套幼儿形象思维图画书课程，是以大量图画为主体，结合较少文字以图画来讲故事或向孩子传递信息的一套图画书。儿童时期是一个人形象思维发展非常关键的时期，彩色的图画带给孩子的视觉、心灵感受与记忆是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期阅读只停留在大幅文字或粗浅的文字阅读层面，将会影响他一生的阅读能力。

特色二：《优能阅读》是一套幼儿综合能力培养课程。优能阅读既培养幼儿的阅读能力，又注重提升幼儿的语言表达能力、想象力、理解能力、分析能力、记忆能力；在故事的选题方向重视幼儿情商发展和人际交往能力培养。这些综合能力的培养对孩子一生的学习和发展具有重要意义。

特色三：《优能全脑识字》是利用图像与文字相结合，专业培养快速记忆，在幼儿对图像的敏感期进行专业的图像记忆能力培养。让幼儿可以更、更轻松的认识汉字，进而更好的培养独立阅读的能力与习惯。 利用全脑全速识字理论，协调使用左右半脑识字，识字效果好。经全国各地数百家幼儿园试用，1~6 岁儿童，提高现有识字速度的 80~100 倍。

阅读能力培养教案-中幼联合(在线咨询)-阅读能力培养由中幼联合(北京)教育科技有限公司提供。阅读能力培养教案-中幼联合(在线咨询)-阅读能力培养是中幼联合(北京)教育科技有限公司（www.zhongyoulianhe.com）升级推出的，以上图片和信息仅供参考，如了解详情,请您拨打本页面或图片上的联系电话，业务联系人：贾老师。