肢体康复训练

听力语言康复的目的

      听觉训练的目的是在配戴助听器或人工耳蜗的情况下，通过有目的有计划的听觉功能训练，让听障儿童较大限度地开发利用自己的残余听力或重建听觉系统，培养听障儿童良好的聆听习惯，以及其感受，辨别，记忆和理解声音的能力，从而培养他们的言语听觉，进而获得有声语言。

苏州市佳悦特殊儿童早期干预中心主要为特殊儿童提供听力训练、语言训练、自闭症儿童行为矫正、自闭症儿童情绪训练、感统训练、nao瘫训练等。中心专为特殊儿童提供促进其quan面协调发展的康复教育课程，为不同障碍儿童及其家人提供量身定制的优质服务，协助有障碍的儿童发挥其所能，重建积极人生态度，早日融入正常生活！

脑tan康复训练：

第二，日常生活中，要注意训练孩子的认知能力是小儿脑tan的智力康复要点。教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且要多教孩子一些常识，例如一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，教孩子认识时间、认路和乘车，等等。

　　在孩子还不会说话的时候，就要多和孩子说话、交liu感情，在娱乐中教孩子发出简单的声音，肢体康复训练，直到教会孩子简单的字词句子。当有语言障碍的孩子不能正确表达自己的意思时，必须不断地引导孩子用语言表达，并可购买一些学语言的光碟，使孩子受到反复的刺激，然后学习光碟中的儿歌，提高语言能力。

培智学生语言发展特点：

（1）培智学生的语言发展较晚，表达能力差。几乎所有培智学生对语言的理解都比正常学生差，且语言发展速度慢。

（2）培智学生语言词汇贫乏，语法简单。

（3）培智学生fa音不准，吐字不清。为使中重度培智学生能够在尽可能少的监护下进行自我ri常生活料理，在语言康复训练上必须反复训练，不断强化、巩固才能逐步形成技能。中重度培智学生语言康复训练必须在遵循原则的前提下开展。

宿州肢体康复训练-佳悦特殊儿童干预中心由苏州市佳悦特殊儿童早期干预中心提供。宿州肢体康复训练-佳悦特殊儿童干预中心是苏州市佳悦特殊儿童早期干预中心（www.sz-jiayue.com）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：解先生。