自闭症评估

儿童自闭症的zhi疗方法有哪些呢?

家庭zhi疗

　　(1)、注意情商的培养：当我们一说到情商的时候，很多人都认为这种现象这是在大人身上才会有的，但其实不然，情商其实是一种社会适应的综合能力，小孩不单单只是学习成绩you秀就好的了，在平时的生活中也要懂得怎样去接受别人，和让别人接受自己。

　　(2)、多参加集体活动：在平时的生活中可以让小孩子多参加一些集体的活动，而这些活动也包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业，或者是在学校，班级等方面为孩子提供交朋友的机会，教给他们交朋友的技术和方法。

　　(3)、给孩子一定的空间：城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。

自闭症儿童异常行为的矫正：处理破坏xing行为问题

矫正的办法

3） 对语言理解较高的患儿，可用一些表示与他行为相关的用语。如对他说：“这是爸爸的，那是妈妈的”东西；“别人的东西不能动”，……。当他有好的反应时，立即表扬他、奖励他，使他慢慢意识到不能随便动用或破坏不属于自己的东西。

4） 解决问题的真正办法，是设计一些使他感兴趣的活动，找一些他喜欢做的事情去做。如给他一块画板，让他去涂画，做简单的家务事，自闭症评估，玩有趣的游戏等，让活动贯入他每日生活的内容里，才有可能逐渐地淡忘并放弃他那“破坏性的行为”。

5） 对于一个具有严重性破坏xing行为的患儿，在其行为消失之前，较好是仔细地监护他，跟踪他。

警惕11项自闭症的征兆：

1、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应; 

2、五个月大，不能发出交流的咿呀声; 

3、不能辨认父母的声音; 

4、不和别人进行眼神交流; 

5、九个月后才发出咿呀声; 

6、说话前很少配合手势; 

7、反复重复一个动作; 

8、十六个月大还不能说出一个字; 

9、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势; 

10、两周岁不能说两个字的词语;

11、即使会说话了，也缺乏语言技巧。

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