初中学生综合素质评价

[典型案型--济南市学生综合素质评价管理系统]本系统经过在济南市天桥区、历下区、市中区三个学期的试点应用后，于2009年11 月通过政府采购正式成为济南市义务教育阶段学生综合素质评价管理系统，并于2010年3月正式在济南市所有初中学校推广应用。 济南市教育局在《济南市2018年高中阶段学校招生工作意见》试点学校审核考查内容和程序中提到，推荐生试点学校要本着公正公开的原则，公布审核考查的程序及内容，建立推荐生培养、选拔的科学管理体制，采取综合能力考查、面试及审查学生成长记录评价内容相结合的办法，对推荐生进行全>面选拔和考查。不得以奥赛等竞赛成绩作为选拔录取依据，不得单纯采用文化课考试形式选拔推荐生。

[典型案型--济南市学生综合素质评价管理系统]本系统2009年底通过济南市政府采购成为济南市义务教育阶学生综合素质评价管理系统。以下内容来自济南市教育局文件《关于印发济南市2017年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见的通知》：

基础性发展目标评价成绩。学生基础性发展目标评价要坚持内容全>面、主体多元、方法多样、注重过程、结果客观的原则，评价内容根据《教育>部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）精神，分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个目标要求。评价结果包括等级和综合评语两部分。学生基础性发展目标评价以一个学期为一个评定时段，在初中第六学期依据学生三个学年基础性发展目标总体表现，按照A（优>秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）4个等级确定基础性发展目标总评成绩。综合评语由班主任在征求其他任课教师意见并汇总全班同学意见的基础上，对每个学生做出描述性评价。基础性发展目标评价成绩将作为学生毕业及高中阶段学校招生的重要依据，该成绩为C级(含C级)以上等级的学生方可领取《义务教育证书》。

基础性发展目标评价由各县区教育行政部门负责指导和监督，具体工作由各初中学校组织实施。

[典型案型--济南市学生综合素质评价管理系统]济南市自2010年起在所有初中学校应用本系统，至2017年已是第8年，期间经历了数个版本的升级更新。2017年12月25日，济南市教育局关于印发济南市2017年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见的通知，通知中要求，根据基础教育课程改革和初中学生综合素质评价体系要求，综合素质评价由学生日常学习成绩、基础性发展目标评价成绩和学业水平考试（中考）成绩三部分组成。初中学生必须达到综合素质评价体系相关要求方可毕业。