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“写作”，即写文章，包括创作。《儿女英雄传》第三十六回说:

除了那殿试写作平平，自分鼎甲无望的不作妄想外，但是有志之

士，人人豉足昂头在那里望信。”老舍《〈骆驼祥子〉附录》:“在学校开

课的时节，我便专心教书，等到学校放寒暑假，我才从事写作。”徐迟

的《徐迟自传》说:“这期间，写作并出版了诗和散文集《最强音》、《美

写作，是人类有意识地使用语言和文字来记录资讯、表达意向

的方式。记录资讯的工具和方法数之不尽，大多数人都会用笔在纸

上写作，但过去也有人在石板、竹简、龟甲、墙壁等材质上写作。随

着科技发展，使用打字机或电脑记录文字也可称为写作。写作是人

类表现无穷创作力的方法之一，这些作品被称为“文学”。作品的情

节可以是虚构或纪实的，可以表现为各式长短的文章、诗词歌赋、小

说、剧本、书信等。

综上所述，习作，从“写话”而来，走向“写作”，商场儿童乐园，特指小学中高年

级的写作练习，也可称其为儿童写作，室内儿童乐园，强调的是儿童性。

二、童话习作

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指向幻想的童话习作教学体系

作文是语文的综合练习，作文教学改革历来是语文教学的重要

话题。其中，童话习作教学就是我国作文教学改革的研究成果

之

本书作者历时三十多年从事童话习作教学研究。通过研究我

们发现，童话习作能快捷地激发儿童写作兴趣，能于自然状态下有

效提高儿童写作能力，能极大地唤醒儿童幻想力。童话习作教学前

程灿烂。

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