几岁学唱歌好

18个歌唱技巧

1.歌唱的姿势很重要。要站直，要平均站在两腿的支持力量上。头的位置比身体的位置更重要。有人唱高音时把头抬起来，似乎唱上去省些劲，事实并非如此。头抬起来高音紧了。喉咙也会发紧，不松。正确的是：头应稍低，但别太低。 头部有很多共鸣，声音在头部产生共鸣，声音就大。头的动作要与旋律相反，越高头略低，声音好象下到胸腔里去。

2、歌唱时，尽量避免用那些与唱无关的肌肉。控制呼吸用横隔膜时尽量不牵扯到其它肌肉，不要象搬东西那样使劲，那样会将所有的腔体关闭起来，把声音也关紧了。唱的时候不要紧张，自然的唱，肩部要放松，不要有小动作，唱时只用横隔膜。

3、打开喉龙。打开喉咙很简单，当你困时，一面讲话一面打呵欠，这时候喉咙就打开了。打开喉咙比打开嘴巴更重要!这样唱起来的声音比只张嘴不打开喉咙的声音更亮些。所以，嘴要与喉咙一起张开，后面张得更大些!如同用一个倒立的漏斗，大口一方在颈部喉咙处，漏斗尖在面罩处。如果声音位置已全部进入面罩，声音就能从最轻逐渐唱到最强。

注解：只张嘴不开喉咙： 前嘴 后嘴

嘴不大，但开喉咙： 前嘴 后嘴（倒立的漏斗）

4、焦点。歌唱时声音好象放电影一样，声音要有共鸣，焦点要集中，集中在面罩。太远、太近都不行。每个人都有自己做好的发声焦点，焦点集中了，声音会越来越大;没有焦点的声音就散了。要求声音大，不能一天就摆出一个架子，开始时共鸣点要小，然后扩展开来，越唱越大。 这种发声方法，声音小，好象灯后面有面镜子，可以使光照得更远。头额、鼻窦等处都是空的共鸣腔，要尽量利用。

5、呼吸。歌唱时，要用躺着睡觉时的呼吸方法。在胸式呼吸和腹式呼吸(横隔膜)中，我更倾向于腹式呼吸，这样可以吸得深。且快。但无论哪种呼吸，不可二种同时用!这样是矛盾的，如同一脚踩刹车，一脚踩油门。

6、训练声音。你先找到的音以后然后顺着往上、往下去唱，嘴、喉咙位置都不要移动，在唱邻近的音时尽量体会，尽量模仿那个的音，这就叫“自我模仿”。每个人都要有“声音的记忆”。要特别注意嗓音、喉部的感觉。歌唱是很抽象的，一定要注意咽喉肌腱等发声的技能状态。声音的记忆，不光指音调，而是包括音质、音色、力度。要追求上中下声区的统一。

7、发声的基本东西。首先，喉部肌肉要使喉结稍下来一些，这样在声音的圆润性、音量等方面比往上的好。其次，唱歌时，要保持一个气柱，与自然嗓音相反，在有气柱的基础上，越到高声区声音越宽、越响。 我所说的打开喉咙，就是让喉咙打开，使声音不受压制、不受干很自由的出入，打开鼻腔、进入头腔，自由地振动起到共鸣。要有呼吸支持，得到的共鸣效果，而不是说打开喉咙后压、挤，声音发白。如果我们能找到一个正确的位置，声音就自动的、正确的进入面罩。

8、声带如同橡皮筋，既能拉长也能撑宽。但如果一个人不是正常发挥自己真正的音质，而是故意的撑大中、低声区的声音，这样高音是无法唱上去的。即使唱上去，发出的声音也是大摇大摆的。正确的声音位置是：按高声区声音的宽窄极限与高位置，去定中、低声的声音音量及位置，而不是将中、低声区的声音故意撑大个音的往上练，唱第一个音时，喉结放下，再往上唱第二个音，控制喉结不动，学唱歌，练好了第二个音，再往上练第三个、第四个，逐步增加。

9、打开喉咙、喉结稳定与喉头两侧肌肉用力的关系。喉头两侧颈部肌肉有力，是要求两侧的肌肉帮助喉头打开，而不是将喉咙捏紧。正确的打开喉咙是感到颈部往四周扩张。最简单的办法就是，用自然的打哈欠的感觉去讲话，去唱歌。还有一个办法，就是歌唱发声时的嘴形要呈微笑状。撅嘴、拉下巴使口形成竖椭圆形，喉咙容易发紧。

10、如何解决换声点的问题。中、低声区的声音，要与高声区一样宽，就容易过渡。如果下面搞得太宽，撑得太大，到过渡音就难以过去。在低声、中声区开始往上唱时，要先想好高音的声音位置，按这个声音位置唱，就能顺利过去。因为声音的位置始终保持在面罩共鸣里。唱过渡音时，不要使劲用力，要唱得柔和而顺利完成。

11、唱弱音时仍要有面罩共鸣，要求音质与音色与唱强音时一样。唱高音时，声音在面罩里很响、很亮，唱低音时也要有这种效果，但要柔和的多。

12、唱高音时注意，不要张大嘴。用腹式呼吸唱高音时，上腹部应稍往外一些。

13、应该尽量用方法防止有碰喉咙的声音。用微笑去唱，从高音到低音，从零起学唱歌，每个音都有位置、有支持，保持住，嗓子不要用劲。唱高音一下子打上去，下行时尽量按照那个位置连下来，位置不变。

14、不要怕声音小!我知道很多人在唱中声区时都希望撑大嗓门。不要这样，声音要美，位置要高，音质要高。要保持位置不变是很难的，因为横隔膜总偷懒。

15、唱HC，从零开始学唱歌，要弱，点小。不要一张嘴唱，气就跑一半，要感觉把脸都蹩青了!歌唱的艺术就是吸气的艺术，就是要吸得多，唱时尽量慢慢放。用很少的气振动声带。这个诀窍就是要点小一点!唱大了就一下蹩死了。

16、唱低音时不要使劲，简单些，象小锤子一样敲出来；唱高音时，象有个小铃铛在里面，尤其是抒情女高音。在哪里哼就在哪里唱。要的是位置，不要用劲。

17、结尾的那个高音你还可以唱得更好，换好气，一下子打上去，点很小然后延长、放大。

18、呼吸时，横隔膜望四周扩张，尤其前方的隔肌十分坚实。要记住，一定要用横隔膜呼吸!

钢琴启蒙该从思路出发还是直接让孩子模仿？

　钢琴启蒙对于孩子的学钢琴、艺术生涯尤为关键，而一般钢琴老师的教学方式为“让孩子背谱，放任孩子的手型，弹琴开心最重要”，以及“稳抓手型，从思路出发”，以此引发的争论不断。

　　其实到底用哪种方法是看孩子的学琴目的而定的。许多家长的学琴目的只是为了让孩子开心，根本无所谓孩子的未来发展如何，就想让孩琴玩玩，只要孩子开心就好。而有些家长则认为，孩子学了一样东西，就要努力、认真、有方法的学习好。故钢琴老师们不能把自己的想法强加于家长，虽说不是每个家庭的孩子都适合学钢琴，然而钢琴教育是你的工作，但是可不能因为你的权威而剥夺别人家长把钢琴作为玩具的想法。是吗?顶多你不收这样的学生就是了。

　　从钢琴教育专业的角度而言，孩子在学习任何东西启蒙阶段时，需要的是思路，而不是模仿，即使是模仿，也需要让孩子学会如何思考才能模仿好。

　　老师一味的教，这个怎么弹那个怎么弹，这首曲会了那首曲会了，是无用的，跟驯动物做杂技有什么区别?

　　那如何算教会孩子思路呢?例如：识谱，五线谱，通过什么方式可以把谱子更好的记住呢;当看谱子孩子一下愣住了不认识了，这时候该怎么办;连音线的作用有哪些，有什么特点，等等

　　在教学过程中，需要每节课针对训练，明确这堂课所学的内容，并集中该练习点类似曲目，强化练习，每星期孩子还课时，需要回答出钢琴老师的练习点问题，考考孩子是不是通过这个星期的学习有所进步，把这个练习点吃透了，还是只是一味的练毫无学到东西可言。所以，我从来不用小汤这本教材，虽然曲目好听，但是毫无系统化，几岁学唱歌好，教材教学目的性不明确，相当适合于幼儿园、琴行、培训机构“骗”住学生所用。我的学生小汤一般可以作为孩子练琴完成每周的练习点后自己弹、自己玩的书籍。

　　对于任何学习而言，“积累”才是最重要的，不停的学习，不断的积累，这样才能越来越强壮。而有些孩子在弹琴上，表面上貌似弹出来了，但是其弹的思路是错的，只是模仿出来了而已。家长们反而会觉得我们的这个老师教得如何如何好，孩子如何如何弹得好，但是渐渐发现孩子学琴越来越累，《为什么孩子学钢琴越学越累》。

　　当然，兴趣导入是很重要的，需要教会孩子《如何让孩子在枯燥的平时钢琴练习中寻找快乐》 ，在孩子学习钢琴中，可以加入一些他们平时喜欢的曲子，听过的曲子，哪怕是直接空白五线谱上给孩子写一段适合他目前学的好听曲目。

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