自闭症儿童

实际上，人与人、人与社会之间为什么会产生联系，自闭症儿童，其根本原因在于其拥有产生联系的能力，即我们通常所说的4项基础能力和8项核心能力。其中，基础能力包括：安坐能力、眼神对视能力、回应能力、模仿能力；核心能力包括：共同注意力、环境参照能力、理解与遵守规则能力、语言理解能力、语言与非语言表达能力、逻辑思维能力、游戏与联想能力、社会交往能力。儿童只有具备了这12项能力，才能真正融入幼儿园、小学以及社会。

昕悦飞扬教学形式多样，提升自闭症孩子12种核心能力，眼神对视、回应、注意力、模仿、安坐能力等。请随时联系北京昕悦飞扬孤独症儿童康复中心客服。

粗大动作训练

学龄前是儿童粗大动作发展得最快的阶段，粗大动作训练的难度并不很大，自闭症儿童语言训练，只要在生理成熟的基础上，自闭症儿童训练方法，着意训练就可以收到效果。未经训练的孤独症儿童一般从粗大运动6<训练开始，然后再慢慢地展开训练。

粗大动作训练主要有以下几方面的内容：俯卧、独坐、爬行，站立(双脚／单脚)、行走(自如摆臂)、上下楼梯、跨(跨障碍)、踢(球／沙包)、跑、跳(双脚跳／单脚跳／跳绳／跳过障碍)、蹬(小自行车／滑板)。

做系统的训练，孩子开口说话不再是梦。有问题请随时联系北京昕悦飞扬孤独症儿童康复中心客服。