如何培养孩子的专注力（第一讲）

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常通老师讲《如何培养孩子的专注力》

（第一讲）



大家好！很高兴又到了今天下午的上课时间。


从本周开始，常通老师将和大家一起学习如何智慧育儿。

这是一个系列的讲座，这中间会讲到关于整个育儿过程中间我们出现哪些问题。

大家记住，我可能跟大家讲的方法不是很多，但是我们可以一起来分析一下，孩子为什么会出现这样和那样的问题？



那么我们会通过讲注意力的培养，会有什么偷钱的坏习惯、包括早恋等等一系列情况，和大家一起分析，大家一定要用心来听。

那今天，我们开始讲《如何培养孩子的专注力》第一讲。

大家都知道注意力很重要。那么平时，孩子的注意力不集中有哪些表现？

之前，有妈妈们说，主要表现在：话多，坐不住、多动、东张西望、做作业不集中、做小动作、边看电视边吃饭，坐一小会儿作业就玩一会儿、容易被其他事吸引…………

…………可能还会有很多很多类似的表现是吧？

那么注意力不集中到底有哪些表现呢？我们来看一看。

第一种，眼观六路。什么叫眼观六路？就是我们的孩子本来是在上课，他却到处在看别人。

上课应该是望着前方，他可能是呢，后面有人说话他也听见了。

门开了，他知道谁进来了。

就是说，他周围发生的事情，他好像是一个神童，他都知道，

有没有这样的孩子？大家一定要记住。

为什么要记住这些表现呢，记住了你将来就可以去帮助孩子。


第二种情况，拖拉大王。

这作业应该是半小时做完，结果呢，一会儿干什么，一会儿喝点水、一会儿又吃点水果，再又一会儿上个厕所，

结果作业做了一个小时、两个小时。这叫拖拉大王，他没有真正的专注于他的某一件事情。这是第二种拖拉大王。

第三种，人在心不在。

有些孩子，看上去很安静、很认真，哪有注意力不集中啊？

但是呢，你让他回答问题，他就“啊”，1+1等于几啊？他不知道老师讲的是什么？

其实他人在，他心不在，

他好像特别认真，在聆听你的话，在听你讲课，结果当你问他讲的什么？没听到！

这种现象女孩子相对偏多一点。好，这是第三种了。大家记住了，要对症下药啊。

第四种情况，不受欢迎的孩子。

对，就是不受欢迎的孩子，因为我对这些孩子比较了解。这样的孩子一会坐着拿拿你的笔，一会儿又站起来，一会儿又动，

他是不受欢迎的，他拿着笔到处去戳你，也就是说他拿着笔或者什么到处去动你，他去打搅别人，有没有？

他可能本来坐着，突然转到后面去，这种肯定是同学不喜欢的，影响别人，不受欢迎。

第五种，他不会打搅别人，但他一刻也不闲，他自己玩自己的，其实就是我们说的开小差。

但这个开小差，他不会打搅别人。他一会儿抠抠鼻子，一会儿挠挠背，一会儿挠挠痒，

让他读经典，他一会挠挠头，一会儿东张西望，有没有这种？

放心，他不会影响别人，不打搅别人。这是第五种。

有时还可能睡觉去了，东摸摸西摸摸，就是不干正事，抓耳挠腮，

他不会打扰别人，可是他一刻也不闲，他闲不住。


再看看第六种，说话头头是道。

我这知道、我那知道，他什么都知道，你让他看书，他什么都不知道。

说话时道理可会讲了，像一个专家，就是让他看起书来呢啥都不明白。有没有这种情况？

道理他都很懂，没有她不明白的，道理明白的很，表达能力又很强。


不着急，先别问怎么办，先要搞清楚来由，如果不弄明白怎么来的，我教你怎么办，你可能也不会听的！

第七种，读书的时候结结巴巴，读起来不连贯，要么漏一点字、要不多加一点字。


先知道原因是什么，才能知道解决办法。

我这里不会教你太多解决办法，让我们一起分析情况，

当你学习了《易经》，我们知道了通过表面现象来看本质。你真正了解孩子，才知道怎么去解决。

再看第八种，“立正稍息！”孩子听指令、做动作反应比较迟钝，反正慢一拍，听指令做动作不协调，

有没有这一种啊，这肯定是有原因的，

这不仅仅是注意力不集中有关的，这是他听的能力，协调能力有关，就是不协调。

第九种，他很会读书，但是听写困难，

10个单词对两三个还算不错了，他很会读，他读的特别流畅，但是写不下来，

这是他写的能力不够，刚才前面那个是听的能力不够。


第十种，外表聪明、伶俐，可是成绩不好。

他妈妈说，哎呀，我儿子好聪明啊，特别聪明，可是学习成绩一塌糊涂，

老师也说要是认真点考第一名没问题，这都是粗心，其实这跟粗心是没有关系的，所以大家要一个个的去听明白啊。

其实还有很多种情况，这10种只是我归纳起来的。

还有那种学习成绩有时考前十名，有时又三、四十名的。

他平时又不是很好动，他就坐在那里，他一个人坐在那里可以坐1小时，也没影响别人，就是在玩自己的！

你说他集中吗？感觉还是很集中的，谁说他发呆？

他可专注了，他专注的点不对，老师讲老师的，他玩的可有意思！

这也是注意力不集中的一种表现。


那么有这么多种表现，我们到底来想一想，“注意力”到底是什么？

注意力，是我们叫他集中他就能集中的吗？我说：“孩子，你要注意力集中哟。”做的到吗？

他可能前面一分钟做到了，后面呢？

再来看一看，有人看电视，看电视注意力集中吗？玩游戏注意力集中吗？太集中了。

她看电视可以看一个小时，看一天，他为什么上课注意力不集中呢？

所以，这里要讲一下，“注意力”有一种“被动注意”和有一种“主动注意”。

什么是被动注意？看电视就是“被动注意”，

“主动注意”是一种能力！

所以真正要他专注某一件事，要通过大脑思考可能有一定难度了，这叫“主动”的注意。

“注意”和“注意力”是不相同的。
“注意力”是一种聚精会神的能力，也就是这一种能力是必须要经过培养的，

而不是我们简简单单的要他注意就可以做到的，

这种能力是需要我们给孩子时间、给孩子空间、给孩子机会，是需要培养的。

你们都只想要答案，不知道怎么培养，答案早就告诉你了，但你要知道原因。

如同我刚刚讲的看电视可不可以培养“注意力”？

那是不需要思考、动脑筋的，直接跟着走的“被动注意”，

其实真正的“注意”是我们内在的深处、心灵的一种窗户，这是需要我们真正认真去培养的一种能力，

只有打开注意力这扇窗户，这种智慧的阳光才能洒满，真正到你内在深处去。

大家想一想看电视是不是被动的？图画很漂亮，但是如果看书呢？

没有图画的书，会不会感觉很枯燥？

我们看书、看字，看文字，文字是不是图画？

其实，文字本来就是图画。

以前有象形字，但是呢，这是需要思考的，所以孩子不愿看，懒得思考。

但是如果有一个孩子特别喜欢看书，已经看书看进去了，他可以废寝忘食。

你们觉得孩子的那种感觉专不专注？


别人说书是文字，但对于孩子来说就不仅仅是文字了。


大家看一看，“易经”的“易”，易上面是“日”是太阳，下面是月亮，

我们学“易经”就是学太阳运行的规律，这是学天道。

“天行健，君子以自强不息。”然后落实到我们如何做人。

太阳每天24小时运转，有没有因为狂风暴雨他就不转了啊？没有吧！

这就是教我们跟太阳一样，我们的生活不能因为有困难就抱怨、就停止，

其实太阳周围也有狂风暴雨，我们就是学习天道来落实到我们自己如何从这些大自然中来学习“如何做人”。

包括“月”，我们“昼夜之道”，白天黑夜，白天过了肯定是黑夜，对吗？

那么我们遇到了困难，困难过了肯定是成功！对不对？

就拿一个简简单单跟大家打个比方：为什么要让大家去学习，让大家去读经典，没有图画的经典书。

大家想一想，以学习为例，我们刚开始学习知道了“1+1=2”。学会了是不是很简单？

幼儿园的时侯就会了，难道你一辈子的学习就都这么简单了吗？你就会了吗？

没有，到了三年级，为什么三年级的孩子成绩会有一些些下降？什么原因？

他刚会了1+1等于2，结果到了三年级，又学应用题，

他是不是又碰到了黑夜，难度大了，他不会，我们要不要怪他？

结果呢，我们老师又教，我们给他时间、给他空间，教会了，他简单的应用题就会做了嘛。

是不是又是白天了？
结果又到了四年级什么数啊，什么小数啊，方程啊，是不是又是新的内容，新的挑战了？

这时又会出现黑夜了，其实就是这么简单。


所以让大家来学习怎样培养注意力，其实同时带来的是思考力。

所以我们也知道，可能看电视也可以认一些字，

但是没有真正的帮助孩子最想培养的思考能力或者创造力等等，

所以真正的注意力是需要我们来培养的。


我们带着孩子，每天半小时，用大宝读经法中的累积法来读经，就是在培养孩子的这些能力。

很多人会说没时间，忙，其实不是，再忙你每天半小时的陪伴也没有吗？

只是你的时间没有放在关心如何培养孩子的专注力上面而己。

有时间刷朋友圈、刷微博、看手机，却没时间上课，没时间陪孩子读经。

遇到问题的时候，就想一下子解决孩子的问题。这个谁也无能为力。

育儿，不是只管他吃喝拉撒睡就完事儿的。

你得真正用心去与孩子沟通、去陪伴、去引导。

好了，今天我们的《如何培养孩子的专注力》第一讲，就到这里。

谢谢大家的聆听。我们明天再见！！

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