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我们也可首先承认每个人的先天条件。但是，除了疾病及其它原因所造成的白以外，一般正常人大脑的实际差别并不很大，脑细胞总量在 100 亿~140 亿之间。每个脑细胞就相当于一个记忆的元件，如果能全部发挥作用，可以储存的

信息相当于 6 千万~8 千万册书。可以想象，上述几位“天

才”人物大脑的储存能力恐怕也没有充分地得到发挥，一般

人就更不用说了。

当然记忆力仅是智力的一部分，脑细胞的功能除记忆外，还有许多卫作要做。但是，神经生理学的研究表明，脑细胞反复经受刺激并保持连续兴奋(指良性刺激)是促进

其机能发展的基础，2018款淘气堡图片，  

别是在儿童发育的早期。因此，在开发儿童智力的过程中，只要根据大脑发育的规律   点，掌握

科学的方法，不必担心会把大脑的能力用尽而出现异常情

况。

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婴儿大约出生后的第 4 个月就有记忆。能对熟悉的面孔

(如妈妈)进行辨认，这就是最初的记忆，但这时是无意的。

从 3~4 岁开始了有意记忆。在记忆的发展过程中，儿童记忆发展的总趋势是由无意发展到有意记忆，由机械记忆发展到

意义记忆(也称为重复和理解记忆)，因为婴幼儿最初根

本没有要记住什么东西的愿望和要求，没有什么目的性。随

着年龄的不断增长，逐渐承担一些父母所交给的事情，这时

他必须有目的、有计讠划地去记住某些事情，有意记忆才得到

了发展。3~4 岁儿童的记忆能力具有如下   点。

从记忆的目的来说，记忆的目的性和有意性是逐渐增强

的。因为在婴幼儿的早期，在学习方面无论是婴幼儿本身

或者他们的父母，对婴幼儿的学习都缺乏明确的目的，父母

对孩子的教育大多数没有明确的计划目标，多是结合生

随意施教。儿童由于年龄还小，也只是凭兴趣。所以，这时

的记忆带有明显的兴趣和情感色彩。他所记住的东西大多是

自己非常喜欢的事情。

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