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观察当前的儿童，大多数孩子的学习潜力尚未被

充分挖掘。究其原因，并非教师不尽力执教、学生不尽力求学，而在于现实中，学校的教学和评价体系尚未建

立起足以不断促进学生表现的内在机制。

学习与评价本身就是一体的两面，想要学得有效，

提升学习质量，就必须有学习积极 ，并有信心能学

会。而这些有赖于一种积极的教育 评价。评价越来越

关  值得掌握的挑战 任务，在给予学生有挑战 的

任务时，不让他们惧怕失败。评价要能起教育和促进作用，要能积极地改进现有的学习成果，要让孩子感到欢快。只有这样，我们的儿童和教师才会认为评价是学习

不可缺少的部分。

学生评价的意义究竟何在?在当前的升学压力之

下，我们的办学行为不断被异化，很多层面已经被异化为帮助学生升学的工具，评价内容已经单纯指向了知

识、技能教育，甄别、选拔也成了评价的首要功能。就小

学而言，虽说是基础教育领域，但还是不能逃离这样的

命运。

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最后，作为小成的老师，淘气堡室内游乐场加盟，应该多与她进行沟通和交流，不能只看

表面现象。小成在外表上是一个开朗的孩子，但这并不意味着她就没有烦恼和困惑。因此，老师不能只看到“开朗”这一表象，认为这个孩子不需要关  ，而应该定期与她进行沟通和交流，这样既为小成创设了倾诉的机会，也可以及时了解她的内心想法，为其在精神上提供引

导。此外，老师也可以通过组织班级活动的形式，让小成在班级中感

受到集体的温暖和友情的支持。

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