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(二)基于分数，超越分数

现今的教育脱离不了分数，但分数不是教育质量的全部，分数也

不是对孩子的成长起关键作用的部分。人的综合素养不是一个简单的分数可以测量的，测量的分数其实不是教育本质的东西。基于此，学军

小学倡导基于儿童的教育观，认为教育要适合儿童，发展儿童积极自

主的个 品质，教育不应该仅仅是知识的机械学习以及为了分数的应试教育。它应该是面向全体、

的素质教育，促进孩子个 发展，为

将来成才打基础。

(三)基于个 ，淘气堡，培养长

近些年来，在儿童个体的个 方面，学校做得最多的一件事情，是

为他们的长提供发展的可能。学军小学也是如此。不同的是，价格合理的淘气堡乐园，学军小

学是基于个 来发展长，看重的是个 品质的培养，长发展不是目的，而是手段。我们认为，一个人的长得到很好的发展，给个人带来的收获不是技能的提高，而是精神的鼓励，是自信的增强，是阳光的心态。这种内在的东西具有强大的辐射力，常常引领一个人抵达

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(一)起始阶段—20 世纪 80 年代末的“十六字”教改纲领

20 世纪 80 年代初，我国教育在拨乱反正、恢复正常教育教学秩序

之余，淘气堡批发哪里好，面临着“以分为本、考分至上”的应试模式与“育人为本、 发

展”的素质教育道路的重大抉择。面对这一重大课题，学军小学不是人云亦云、亦步亦趋，新型淘气堡乐园价格，而是在研究国内外先进教育发展趋势的基础上，

自觉采取科学的态度，积极探索创新。通过 6 年实践，学军小学提出

了“十六字”教改纲领:“整体观念、主体思想、个 发展、和谐关系。”其

中“个 发展”是指要使学生良好的个 、品格和长得到发展，个

潜能得到充分的开发。学军小学当时更多地将自己的思考指向了未

来，认识到未来对人才的要求是多类别、多层次和多规格的。为了适应

未来发展需要，教育就要从现在做起，为学生的个 发展提供“未来”

环境。

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