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在头脑中表征各种事物的空间方位，能想像从某处到达另一处的路
径，进行“心理上的行走”。对已经记住了自身哪只手是左手、哪只手是右手的幼儿，要引导他们做心理上的旋转，认识对面事物与自身的左右逆反关系等。幼儿正确理解和使用各种有关空间关系的词是十分重要的，家长和教师要善于利用幼儿的日常生活经验知识，从提高幼儿的认识能力入手，使幼儿能更好地理解和使用各种空间词语。
2.训练活动
活动一:圈内圈外。在操场上画一个大圆圈，让几个小朋友站在圈内，教师发出各种指令:站在圈内的小朋友拍拍手，站在圈外的蹦蹦……圈内穿绿衣服的走到圈外，穿黑皮鞋的走进圈内等。也可
让儿童玩呼啦圈游戏，认识前、后、里、外、左、右。
活动二:“摸自己”。对小班幼儿可采用“摸自己”的游戏，如摸
摸你的鼻子在口上;摸摸你的下巴在口下;摸摸你的脑门在眼上;摸摸你的脸蛋在眼下，在游戏中动作和语言相配合。小班幼儿在游戏
中训练儿童对客体的上下、里外、前后关系的正确认识，并学会使用有关的空间关系。
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20 世纪以后，玩具制造业成为重要的工业。30 年代德国玩具生产和出口居世界首位。40 年代美国玩具生产迅速发展，生产、消费和进口跃居世界之
冠。50 年代日本玩具工业崛起，出口额赶上德国。50 年代末中国玩具工业形
成，以北京、上海为主要产区，儿童乐园，玩具品种达 7000 多种。60 年代中国香港玩具
工业兴起，80 年代以后中国台湾玩具工业有很大的发展。
如今，人们已进入玩具的极大丰富。关于喜洋洋、大灰狼的动漫影视脱颖而出，遍地开花;漫画、卡通制成的徽章、 、纸牌也很流行。乐
高更是以五颜六色的塑料积木碎片，儿童主题乐园，让人去铸成心中任何一种梦想
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