中小学教学仪器设备

　　简述玻璃仪器的是用禁忌

　　玻璃的化学稳定性好，但并不是不受侵蚀，而是其受侵蚀的程度符合一定的标准。因玻璃被侵蚀而又痕量离子进入溶液中和玻璃表面吸附溶液中的待测分析离子，是微量分析要注意的问题。所以，玻璃仪器不管是使用或洗涤或存放都有一定的禁忌，大家一定要知晓！比如很强烈地腐蚀玻璃，故不能用玻璃仪器进行含有的实验。碱液特别是浓的或热的碱液队玻璃明显地腐蚀。储存碱液的玻璃仪器如果是磨口仪器还会是磨口粘在一起无法打开。因此玻璃容器不能长时间存放碱液！

　　玻璃仪器属于易耗品，它的管理与分析仪器的常规管理要求基本相同，即要求入柜、分类、定位存放。存放要科学，洗涤要干净。否则，不仅会造成实验效率的底下，还会导致实验数据的可参照性降低。本文教你如何对不同分类的玻璃仪器进行洗涤以及保存。

　　①平底玻璃仪器，如容量瓶、量筒、平底烧瓶、试剂瓶、滴瓶等，如果数量不多，可把高大的摆在后面，矮小的放在前面，存放顺序在一个柜内可以打乱，烧杯、量杯、漏斗等杯皿类玻璃仪器，要倒扣在柜内，以便防尘。圆底烧瓶、三角烧瓶等可以在柜内隔板上做成孔洞，将它们倒插在孔洞里，既防尘又稳当。玻璃仪器放置时，需相互隔一定的距离，教学仪器，以免碰撞损坏。

　　②小型玻璃仪器，如密度计、温度计、胶头滴管、干燥管要放在抽屉里，下面要垫上棉纱以防滚碰。试管、滴定管、移液管、分液漏斗、安全漏斗等要放在专门的格盒内，再放入仪器柜，格盒外都要贴上标签。

　　③磨品器皿，如容量瓶、试剂瓶、分液漏斗、酸式滴定管、滴瓶等，用完洗净后要在磨口与旋塞（或瓶塞）之间加垫一纸片，以免日久粘结，难以开启。有玻塞的玻璃仪器，存放时要用橡皮圈将玻塞与仪器拴在一起，以免使用时错配。

　　④气体发生器等成套性玻璃仪器，存放时主、配件要配套放在一起，以防弄错或丢失。滴定管、活塞等要在玻璃塞上涂上凡士林，以起防漏和易转动的作用。

　　一般的玻璃仪器，如烧杯、烧瓶、锥形瓶、试管和量筒等，可以用毛刷从外到里用水刷洗，这样可刷洗掉水可溶性物质、部分不溶性物质和灰尘；若有油污等有机物，可用去污粉、肥皂粉或洗涤剂进行洗涤。用蘸有去污粉或洗涤剂的毛刷擦洗，然后用自来水冲洗干净，最后用蒸馏水或去离子水润洗内壁2～3次。

　　实验中要使用各种玻璃仪器，这些玻璃仪器是否清洁，会直接影响实验结果的准确性，因此，在实验前必须将玻璃仪器清洗干净。

　　关于电子天平的调整方法步骤

　　一般对于使用比较久的电子分析天平，都需要进行局部的调整，使之能准确测量物体的重量。

　　1.调水平 使用电子分析天平前位两个底脚螺丝调正水准器。气泡在水准器正中央即为水平。

　　2.调零 即使微量标尺上的0点与游标(光屏)刻线完全重合。 较大的零点调整可移动横梁上左右平衡螺丝的位置。

较小的零点调整即微量标尺“0”点与游标(光屏)刻线相距3格以内，可转动底板下面的 拨杆。

　　3.调光学系统

影颜色若灯光射影显示骚扰的颜色，明暗不一，可转动和移动聚光镜的位置。影不正如光学投影上的刻度偏上或偏下，可移动一次反射镜的角度来调整。影明晰性如

光学投影上的射影不清晰或重线，可调放大镜的距离。

　　4.调感量 用重心螺丝调感量。重心螺丝向上移动时感量增大。重心螺丝向下移动时感量减小。没有一定经验的人，不要随意自行调整感量。

　　5.调秤盘磨擦的适度

当电子分析天平停止使用时，秤盘应正好与下面的托盘轻微接触，如托盘太高或太低，可将托盘拨下，调整托盘螺丝的长短使其摩擦适度。

　　有关玻璃仪器基本操作方面差错

　　1.盛放试剂时，不了解试剂瓶的性质、用途及注意事项。随意盛放，不遵循固体试剂盛放广口瓶，rfid 教学仪器，液体试剂盛放细口瓶，酸性物质用玻璃塞，碱性物质用橡皮塞，见光易分解的物质用棕色瓶的原则(如AgNO3、I2液等)。这样引起杂质或式量变化导致错误。

　　取用试剂时，不按照规定将瓶塞倒放在操作台上，致使试剂污染，从而影响测定结果。

　　2.使用称量瓶称取试样时，不将称量瓶先在105°C烘干，冷却恒重后取用；干燥好的称量瓶用手直接拿来，教学仪器，而不是用干燥洁净的纸条套在称量瓶上来取用。导致称量瓶附杂，影响称量结果的准确性。

　　3.在滴定管中装入标准溶液时，借助漏斗或其他容器引起标准溶液浓度改变或污染。

　　每次测定前不将液面调节在“0.00”的位置，滴定开始和结束后不按规定等1min～2min使附着在内壁上的溶液流下来以后才能读数，而马上就读数造成体积误差。

　　滴定时速度过快，使溶液成流水状放出，甚至接近终点时，滴定速度也不减慢致使滴定过终点造成检验误差。

　　读数时（无色或浅色溶液）不使眼睛的视线和滴定管内溶液凹月面的低点保持水平；有色溶液不使眼睛的视线与滴定管内溶液面两侧的高点呈水平处等，造成体积误差。

　　4.用洗净的移液管吸取溶液时，未应先用滤纸将尖端内外的水吸净，然后用所移取的溶液将移液管洗涤2～3次，以保证移液的溶液浓度不变。

　　移取溶液时，应用右手大拇指和中指拿住颈标线上方，中小学教学仪器设备，将移液管插入溶液中，不能太深也不能太浅，太深会使管外沾附溶液过多，影响量取溶液体积的准确性；太浅往往会产生空吸。

　　放入溶液时，使管垂直管尘靠着容器内壁，让管内溶液自然地全部沿器壁流下，再等待10s～15s后，取出移液管，切勿把残留在尖的溶液吹出，因为在校正移液管时，已经考虑了末端所保留溶液的体积，否则就造成体积误差，影响结果的准确度。

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