科学教具

　　化学仪器

　　（1）坩埚

　　主要用于固体物质的高温灼烧。

　　使用注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。

　　②取、放坩埚时应用坩埚钳。

　　（2）酒精灯

　　化学实验时常用的加热热源。

　　使用注意事项：①酒精灯的灯芯要平整。

　　②添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3；酒精不少于l/4。

　　③禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

　　④禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

　　⑤用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，教具，不可用嘴去吹。

　　⑥不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。

　　分离物质的仪器

　　（1）漏斗

　　分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液体，也可用于向反应器中随时加液。也用于萃取分离。

　　（2）洗气瓶

　　中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。洗气瓶内盛放的液体，用以洗涤气体，除

　　去其中的水分或其他气体杂质。使用时要注意气体的流向，一般为“长进短出”。

　　（3）干燥管

　　玻璃的密度与密度计算

　　4.1玻璃的密度

　　玻璃的密度表示玻璃单位体积的质量，主要决定于玻璃的化学组成、温度和热历史，也与玻璃的原子堆积紧密程度、配位数有关，是表征    

玻璃的密度与化学组成关系密切。玻璃组成不同密度相差很大。各种玻璃制品中，石英玻璃的密度，为2000kg/m3，普通钠钙硅玻璃为2500―2600kg/m3。而含有PbO、Bi2O3、Ta2O5、WO3的玻璃密度可达6000kg/m3。甚至某些防辐射玻璃的密度可高达8000kg/m3。

　　玻璃的密度随温度升高而下降。一般工业玻璃，当温度由20℃升高1300℃时，密度下降约为6%―12%，在弹性形变范围内，模型教具，密度的下降与玻璃的热膨胀系数有关。

　　玻璃的热历史是指玻璃从高温冷却，通过Tf―Tn区域时的经历，教学教具，包括在该区域停留时间和冷却速度等具体情况在内。热历史影响到固体玻璃结构以及与结构有关的许多性质。其对玻璃密度影响为：

　　4.1.1玻璃从高温状态冷却时，淬冷玻璃的密度比退火玻璃的小。

　　4.1.2在一定退火温度下保温一定时间后，玻璃密度趋向平衡。

　　4.1.3冷却速度越快，偏离平衡密度越多，其Tg值也越高。所以，在生产上退火质量的好坏可在密度上明显地反映出来。

　　在玻璃生产中常出现事故，如配方计算错误、配合料称量差错、原料化学组成波动等，这些均可引起玻璃密度的变化。因此，科学教具，玻璃工厂常将测定密度作为控制玻璃生产的手段。

　　教学仪器设备的具体分类明细

　　教学仪器设备可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业等，其中详细类别如下：

　　一、测量

　　1、长度：游标卡尺  演示直尺

　　2、质量：托盘天平  金属钩码

　　3、时间：机械停钟  电子秒表

　　4、温度：寒暑表  温度计

　　二、专用仪器

　　滑动变阻器  声波演示器   牛顿第二定律演示器

　　三、挂图

　　初中生物教学挂图

　　小学音乐挂图

　　初中美术教学挂图

　　四、玻璃仪器

　　烧杯，酒精灯，量筒

　　五、模型类：人体半身模型   分子机构模型   兔骨骼模型

　　六、通用仪器：方座支架   初中学生电源

　　七、标本 ：蟾蜍解剖标本  褐藻类植物腹膜标本

　　八、切片类：人血涂片  植物细胞装片

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