教学仪器

玻璃容器的选择和使用方面的差错

　　容量分析中准确地测量溶液的体积，是获得良好分析结果的重要因素。因而必须正确使用容量器具，中小学常规教学仪器，如滴定管、移液管、容量瓶等，实际操作时往往存在一些差错。

　　1.不能正确区分酸式滴定管与碱式滴定管及其性能。使用过程中往往将酸式滴定管误认为碱式滴定管；碱式滴定管误认为酸式滴定管。这样一来便错误百出。因为酸式滴定管下端带有玻璃活塞，中学生物教学仪器，不能盛放碱性溶液，因为碱性溶液能腐蚀玻璃。使活塞转动。而碱式滴定管下端接有一橡皮管，不能盛放酸或氧化剂等腐蚀橡皮的溶液如：AgNO3、KM-nO4、I2等溶液。

　　滴定管装入标准溶液前，不先用该标准溶液5mL～10mL将滴定管洗涤2～3次。操作时两手平端滴定管慢慢转动使标准溶液流遍全管，并使溶液从滴定管下端流出，以除去管内残留水份。再装入溶液进行滴定，否则引起标准溶液浓度稀释。

　　不根据滴定时标准溶液的用量，中小学实验教学仪器，正确选用不同型号的滴定管。一般用量在10mL以下，选用10mL或5mL微量滴定管，用量在10mL至20mL之间，选用25mL滴定管，若用量超过25mL则选用50mL滴定管。实际工作中，有人就不注意这方面的误差。有的标液用量不到10mL仍用50mL滴定管，有的标液用量超过25mL仍用25mL滴定管，分几次加入等，这些情况都是错误的做法，引起较大误差。

　　2.不按规则正确使用容量瓶。容量瓶是常用的测量容纳一定溶液体积的一种容量器具，教学仪器，这主要用来配稀释一定量溶液到一定的体积的容量器具。但实际中往往有人用它来长期贮存溶液，尤其是碱性溶液，它会侵蚀瓶壁使瓶塞粘住，无法打开。配制好的溶液不能贮存在容量瓶中，而应及时倒入试剂瓶中保存，试剂瓶应先用配好的溶液荡洗2～3次。

　　3.不按规定定期校正容量瓶、滴定管、移液管等计量量具。有时其标值与真实体积不相符合，造成体积误差，从而引起系统误差。一般每半年校正一次。

　　4.不熟悉各种量器的容量允差和标准容量等级，不同类型的容量允差不同，导致选择量器不当造成量器本身引起的误差。通常要求准确地量取一定体积的溶液时，采用移液管和吸量管，而不能用量筒、量杯等其他量具而引起误差。

　　如何使用教学仪器F440共振音叉

　　一、 用途

　　共振音叉供教学仪器物理课演示声音的共鸣和干涉。共振音叉在声音的发生声速的测定和声音在固体、液体中的传播等实验中可用作声源。

　　二、 结构及规格

　　教学仪器共振音叉由两支频率为440Hz的音叉组成音叉用45碳钢制成表面光滑镀铬音叉总长约163毫米叉股截面为6.5×16mm。共振音叉附共鸣箱一对橡胶击槌一个改变频率的变频箍一个。

　　三、 使用方法

　　在静止无声的室内。将两个教学仪器音叉分别插在共鸣箱插座上使两个共鸣箱的开口相对彼此相距半米左右敲击基中一个音叉经过2秒以后用手按住音叉使其不响却能听到另一个音叉发生共鸣发出的声音。若在音叉的叉股上套上一个变频箍做实验则因两音叉的频率不同而不会发生共鸣。

共振音叉应避免摔砸及受高热以防频率变更敲击音叉须用软击槌来敲使用后表面涂上不带酸性的防锈油。共振音叉和共鸣箱应有可靠联结插入与取下音叉时应避免摇动以防插孔成喇叭形以致产生音叉插入时松动现象影响实验效果。

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