英语完型填空

如何提高英语听力能力

      下载完相关的听力资料后，用realplayer G2进行播放，我这里暂时不想给大家提供原文，尤其对那些本来就很清晰的听力资料.(不是很清楚的资料我回加入原文的)，这主要是希望大家不要依赖原文，自己一定要一个单词一个单词的完全听懂.有的同学说我有那么几个单词实在听不懂怎么办?大家想一想，慢速英语的单词量是1500到2000，也就是说一个比较好的高中生的单词量已经超过了许多，更何况四六级都已通过的你.听不懂的原因不是生词的问题，(这种问题只有在听标准英语的时候才会产生，以后我会和大家专门讨论的)只能是你对这个单词的发音极其陌生，大脑根本没有反映.如果让你看一看原文，你会不屑一顾的.但在听的时候却不知所云.起初我练习的时候有时为了一个单词可以想上正正一天，嘴里老是念道着这个单词的发音.我知道这个单词我一定认识，直到某一刻恍然大悟:咳!不就是这么简单的一个单词嘛!这时我总是猛拍自己的脑袋骂道 '真是愚蠢'.:-) 当然如果有些同学说这段录音我已经听了十遍了，当中的几个单词你就是打死我我也听不出来.如果真的到了这个地步，你可以把你的问题发表在世博英语论坛里，我会告诉你答案的

朗思教学模式

朗思目前开设有：

小学至高三定向培养班，规划学生成长、成绩提高有保障！

专属一对一，英语完型填空，5对1互动班，10对1提高班，重难题强化班，升学衔接班，均可免费试听及学习测评，确定改善方向，制定个性化辅导方案。对各年级教学内容及目标均有定位：

小 学：主要是兴趣的一个引导，培养学生学习习惯，启发小孩的语言思维能力，提高学习效率。

初一、高一：主要巩固基础知识，改善学习的方式方法，激发学习兴趣。

初二、高二：主要是对知识点的查漏补缺，归纳梳理知识结构体系，提高对科目的学习信心。

初三、高三：主要对知识的系统梳理，重庆英语，对章节难题进行专题精讲，突破高分。

培养学生的口语交际能力

       语言学习的目的就是为了交际。因此，培养学生的口语能力是教学的最基本要求。教师基本要能做到用英语组织教学，并为学生开展多种说的活动。    

       1.努力创造语言环境：教师应使学生明确，善学的学生总创造有利于提高自己口语能力的小环境。例如，除了充分利用好课堂上师生间和生生间的讨论外，还可以找高年级学生或水平高的人练习口语;也可以和同学约定时间和地点自发地组成英语角进行口语练习。      

       2.充分把握课堂上说的机会：课堂是培养口语能力的主渠道。教师应努力使学生把握课堂上一切说的机会。具体要让他们做到:克服焦虑感，踊跃发言;积极参与课堂讨论，对自己的言语实行监控;其他同学回答问题时，英语语法，自己进行默答，并比较自己与他人的言语差异;结伴对练时应主动、有信心。注意捕捉对方的有用信息，运用己学的语言知识发展对话。

       3.尽量采用多种练习活动

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