福州自闭症机构

沟通是一个复杂的过程，从基本的沟通意图，福州自闭症康复，说话内容及沟通技巧，以至明白对方的反应，当中涉及不同的技巧和能力.然而，自闭症学生在这方面的能力较弱，往往无法跟上急变的沟通信息.他们大多有不同程度的语言发展迟缓和障碍，部分学生甚至欠缺运用语言的能力.即使有说话能力，他们不是惯於鹦鹉学舌，只会重复他人的说话，就是发音不清，以致未能有效地表达自己.学生不单在语言理解方面有障碍，福州自闭症，对面部表情，手势等非语言的理解亦有困难，故难以了解他人的意愿和感受.此外，大部分自闭症学生都缺乏主动与人沟通的动机。
对于程度相对比较重的孩子，我们家长也不要盲目地去教认知、教语言，福州自闭症医院，其实生活自理这种最基本的技能对他来说最重要，所以要学会生存、吃饭、上厕所、穿衣服等技能才是他迫切需要学的，只有在掌握这种基本能力的基础上我们再去深入地教。另外一个问题需要大家注意的是：训练交往能力。因为交往能力是孩子将来能否融入社会而需要突破的一个很大的难关。所以大家要从早干预入手，一定要让孩子先去学会互动，而不是紧紧跟着我们大人去互动，福州自闭症机构，一定要跟同龄的孩子去互动，也不要完全封闭在机构里的这种互动，一定要跟同龄的离子伙伴地这种互动。
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