数学补习班

数学解题

学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。

1、如何保证数量？

① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。

② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。

③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，数学，并把心得记在自习本上。

④每天保证1小时左右的练习时间。

2、如何保证质量？

①题不在多，而在于数学思维

②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。

③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

教师在教学过程中的角色

       在全国推进素质教育的今天，在新一轮国家基础教育课程改革实施之际，对新的教材与学生新的学习方式的研究与探讨，显得十分迫切与必要。作为引导者，教师要具有如下一些角色行为：

1.教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜能。对来自周围人对某一学生的评价小心地采纳，对学生不能形成先入为主的成见。

2.在数学教学中，要尽量地给每位学生同等的参与练习的机会。

3.要经常仔细地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差别。

4.要尽量公开地评价学生的学习过程和结果。

5.在实施奖励时，数学补习班，要做公平、公正、公开，不可有不同的对待。

6.要常常了解学生的意见，看看他们是否察觉到了教师在期望上的偏差，随时审视，随时修正。

ab是圆o的直径，弦cd垂直ab点c，ae垂直ef，垂足为点e，bf垂直ef，快速运算，垂足为点f，连接ac

证明:(1)连接OC.

EF与圆相切于C，则OC垂直于EF，即∠OCA+∠ECA=90°;

又AE垂直EC，则:∠EAC+∠ECA=90°.

故:∠EAC=∠OCA;

又OA=OC，∠OCA=∠OAC.

所以，∠OAC=∠EAC.(等量代换)

(2)AE，OC，BF均与EF垂直，数学一元一次方程，则AE∥OC∥BF.

则EC﹨/CF=AO﹨/OB=1，得EF=CF.

所以，OC为梯形AEFB的中位线，AE+BF=2OC;

又AB=2OC，故AB=AE+BF.

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