校园文化设计策划

 一是班级管理承包制。开关门窗、日光灯，擦窗户、倒垃圾、物品摆放，记录班级日志，室内外卫生监督、红领巾佩戴等班级日常管理采用管理承包制。教师将班级日常管理进行细化，学生以个人或小组等形式竞标，实现班级管理学生化，让学生做班级的小主人。
　　二是认领校园植物。学生根据自己的喜好，自行分组、申请认领，为认领的植物制作标志牌、浇水、清除杂草，班级根据学生的日常表现，推荐参加学校的“护绿使者”的评选活动，并将评选结果与“三好”、“优干”的评选相结合，让学生做植物的小主人。 　　三是红领巾值班。班级推荐优秀少先队员成立学校红领巾值班室，大队长安排值日协助教师值班，佩戴值班人员标志，搞好学生个人卫生、校园卫生、课间巡视、植物认领管理情况等方面的监督检查，做好每周卫生流动红旗的评选工作，让学生做校园的小主人。 　　这些举措极大调动了学生的积极性，培养了学生的主人翁意识和责任感。对学校的规范化、精细化管理将起到一定的促进作用。
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