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南京师范大学课程资源研究所科学探究室/科技互动室方案
建设科学探究实验室的指导思想
1、按新课程《标准》要求，装备科学探究实验室。
新的教材、新的教学实验内容、新的实验模式、新的实验技术和实验方法必然会对教学仪器提出新的要求，面向21世纪的新一代教学仪器必须是先进的教育思想、完善的教育功能和先进的科学技术的完美结合。因此，应按新课程《标准》要求，研制和推广应用科学探究实验仪器，以便为教师和学生提供一个更加广阔的进行科学探索的空间和条件。
2、按素质教育的要求，建立科学创新实验室。
以科学探究实验仪器为主体，建立一批有特色的创新实验室，从常规学科验证型实验转向超常的综合探索型实验，对学生开展课题研究，激发学生创新思维，培养学生敢于动手的实践能力。
3、 以激发学习兴趣为原则，构建科学探究实验室。
选择具有一定的思考性、开放性、趣味性、生活性的实验，构筑科学探究实验室。
4、按照学生的认知规律，构建科学探究实验室。
课程中有许多概念比较抽象，若直接灌输给学生，学生由于缺乏真实体验，一般难以理解。因此从学生的认知规律角度讲，有关概念教学离不开实验。
5、根据学生自主学习的需要，构建科学探究实验室。
在以往的学科教学中，由于多采用以书本为主，实验为辅的教学模式，实验尤其是学生自主的探究实验，在教学中的积极作用未能得以充分释放，从而影响了教与学的效果。而在科学探究实验教学中，教师没有必要用自己的演示实验代替学生实验，完全可以放手让学生自己独立进行自主的探究实验。
6、根据学生掌握研究方法的需要，构建科学探究实验室。
通过自主探究性实验教学，不仅可以使学生达到正确认识和理解概念的目的，同时，也使学生在这一过程中掌握了一般概念的建立方法和过程，使得学生学习知识的过程成为他们掌握方法、培养能力的过程。
7、根据学生掌握知识，培养能力及形成科学价值观的需要，构建科学探究实验室。
单从学生能否复制知识的角度讲，不做实验，直接给学生灌输一下概念，同样可以达到目的。但学生在学习过程中，培养能力与提高素质的重要目标则被忽略了；并且学生在学习知识过程中对概念的掌握也是不牢固的。所以要使学生真正地学好基本概念，就必须充分肯定学生学习的主体地位，让学生进行自主的实验探究，得出结论，搞清基本概念。
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9、认识力 |
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01 |
趣味科学小实验箱（力与运动的世界） |
规格：120个部件，可开展80个实验 |
套 |
8 |
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02 |
过山车 |
尺寸:680x200x320 |
套 |
1 |
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03 |
飞机为何飞起来 |
尺寸:340x240x450 |
套 |
1 |
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04 |
会翻跟头的魔丸 |
尺寸:600x200x240 |
套 |
1 |
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05 |
滚动的方轮 |
尺寸:1000x190x140 |
套 |
1 |
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06 |
袋鼠下坡 |
尺寸:820x200x90 |
套 |
1 |
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07 |
会爬坡的锥体 |
尺寸:900x380x205 |
套 |
1 |
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08 |
筋斗鼠 |
尺寸:600x200x250 |
套 |
1 |
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09 |
啄木鸟 |
尺寸:550x550x430 |
套 |
8 |
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10 |
起重机模型 |
尺寸:380x270x640 |
套 |
8 |
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11 |
潜水艇仿真实验系统 |
规格尺寸:仿真潜水艇350x300x220 玻璃缸990x550x400 |
套 |
1 |
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12 |
浮沉的小鱼 |
尺寸:150x150x410 |
套 |
1 |
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13 |
空中气流停球 |
尺寸:340x370x430 |
套 |
1 |
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14 |
火箭演示仪 |
尺寸:600x200x340 |
套 |
8 |
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15 |
趣味光学探究性陀螺 |
尺寸:240x170x150 |
套 |
8 |
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16 |
有趣的肥皂膜 （学生用） |
尺寸：不锈钢圈架5个 |
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8 |
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17 |
边爬边摇 |
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套 |
1 |
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18 |
双人舞 |
尺寸:340X240X400 |
套 |
8 |
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19 |
投球器 |
尺寸:950X240X200 |
套 |
8 |
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20 |
水轮机模型 |
300X300X400 |
套 |
8 |
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21 |
平衡鸟 |
规格：底座为黑色锥体 |
套 |
8 |
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22 |
反冲螺旋桨车 |
规格：车身尺寸不小于100×50 |
套 |
8 |
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23 |
可控气垫船 （学生用） |
观察如何利用船底与水面间的高压气垫作用，使船体部分或全部提升以实现快速航行的现象。 |
套 |
8 |
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24 |
滑轮与滑轮组 |
动滑轮不能改变用力的方向，但能省力一半；定滑轮可以改变物体受力的方向，但不省力。 |
套 |
8 |
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25 |
海豹顶球 |
海豹能自己将顶球起来，为什么？ |
套 |
1 |
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26 |
摆车 |
规格尺寸：600X430X1160 |
套 |
1 |
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27 |
泡泡活动包 |
这是一个有趣的关于泡泡的活动包。使用于8岁以上。此包不仅可以吹泡，而且是真正的泡泡科学。制作巨型泡泡，设计你自己的三维泡泡，成为泡泡艺术家，制作泡泡薄膜并研究它的本质。 |
套 |
8 |
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28 |
力学活动包 |
此活动包研究力学，运动和力的势能。45个有趣的活动研究重力，惯性，机械，摩擦力，不同形式的能量，表面张力和气压。活动包提供的器件用于创建个人物理实验室。 |
套 |
8 |
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