乐高培训学校

乐高机器人教学能给学生带来什么

1.培养学生的团队合作能力：机器人教学大多是以小组形式开展的，机器人的学习、竞赛实际上是一个团体学习的过程。它要求学习者团结合作，包容小组其他成员的缺点和不足，能够与他人进行有效的沟通与交流。学生可以通过独立看书、自己钻研解决机器人的问题，如一段程序、一个零件或模块、一个设想好的模型等。但在多数情况下，学生受到个人条件、环境、能力的制约，要独立完成是有困难的。学生可以通过与同学交流，向家长、老师、朋友等多方面寻求解决的方案，自然而然地开展合作。学生在实践中培养自己的团队合作能力，可为将来进入社会并获得成功打下坚实的基础。

机器人

组成部分机器人一般由执行机构、驱动装置、检测装置和控制系统和复杂机械等组成。

执行机构机：即机器人本体，其臂部一般采用空间开链连杆机构，其中的运动副（转动副或移动副）常称为关节，关节个数通常即为机器人的自由度数。根据关节配置型式和运动坐标形式的不同，机器人执行机构可分为直角坐标式、圆柱坐标式、极坐标式和关节坐标式等类型。出于拟人化的考虑，常将机器人本体的有关部位分别称为基座、腰部、臂部、腕部、手部（夹持器或末端执行器）和行走部（对于移动机器人）等。

乐高课程

很多中国家长认知里的乐高好像就是积木，但事实上它还有乐高教育、乐高酒店、乐高乐园。而我们说的去“学乐高”，乐高培训学校，就是在乐高教育学习课程。

其实乐高和所有的校外教育一大区别就是，它很抽象，不具体。不像你去学英语，你就知道我是学英语去了，学美术就是学美术去了。你要学乐高了，家长直观地就认为孩子去学搭建积木去了。

乐高教育是通过乐高教具的使用和模型的搭建，完成对孩子STEM课程的学习。搭建是乐高的教学过程，不是教学目的。而教具就是家长们俗称的乐高积木、玩具。

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