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儿童拥有得天独厚的优势，其实在4-8岁学习钢琴是最适合的，因为在这个年龄段的孩子其骨骼的支撑稳定性、肌肉及关节的灵活性以及孩子的智力水平和反应能力都已经能够胜任钢琴入门阶段的技术训练要求。
从心理角度来看，这个阶段的孩子因为已经在幼儿园的简单教学模式中建立起了一定的听课、学习的意识和习惯，能够基本保证钢琴入门的课堂教学以及课后练习等环节。此外，还未上小学的孩子文化课负担相对较轻，此时进行钢琴入门学习的时间较为充裕，心理压力自然会小很多，能轻松快乐地入门。
钢琴的演奏姿势是自然的，古典钢琴培训，小孩子练钢琴不会对身体发育造成什么伤害，从小就练习有利于培养乐感，从小练习钢琴，可以培养孩子良好的节奏感，以及大脑的开发。
在学习钢琴的过程中，更加强了孩子的记忆力和创作力，而记忆力和创作力，是孩子未来的学习生活中非常关键的两个能力。
再好的老师也教不好总请假的孩子
好的学生为什么会越来越好？因为他们有良好的学习习惯，基本不缺课，哪里有钢琴培训班学吗，能完整习得每节课所教的内容，清晰地看到自己的进步，自然越来越自信，久而久之把学习变成了他的一种习惯。
而有些孩子一开始都有很高的兴趣，也很积极，但......慢慢到后面却失去了兴趣，而一旦没有内在驱动，就会陷入状态下滑的恶循环。
为什么会失去兴趣呢？原因不外乎经常迟到早退，总有很多的请假理由：这周末姥姥过生日、回老家看爷爷、出去旅游、发烧肚子疼、磕着碰着??这些理由听起来都那么正当，让老师无法拒绝。
但是学习习惯的建立都是需要长期的坚持，家长如果真的想让孩子学有所成，那么就应该摒除一切会让孩子分心的事情，在时间安排上为上课“让车”。
学习任何一门科目都需要连续性，系统学习和训练，孩子在学习上的进步和平时的习惯密不可分。习惯就是不假思索就做的事，是人们日常的行为方式，或是经由不断重复而形成的行为模式。人有40%的行为是出于习惯。
每个人都知道习惯的重要性，但却疏于培养习惯，在面对生活及学习瓶颈时无能为力。如果一个孩子在上课时经常缺席，那么对孩子学习成绩的影响是显而易见的。
在缺了几次课以后跟不上老师所教的内容，就会感到有压力，别的孩子都比自己做得好也会有受挫感，长此以往，自信心受挫，孩子对学习慢慢失去了兴趣，最终的结果很可能就是半途而废。
其实孩子对待学习的态度多半就是家长的态度：家长认真，孩子积极；家长不重视，孩子自然不当回事。
还是那句话，多年以后，孩子一定会感激此时认真学习的自己和时刻鞭策自己的父母，这一刻的痛苦和努力，将成为雕刻在水晶上的生命之花。
学一首新曲，如果注意了下面几个过程，将会少走或不走弯路：
首先，老师会先给学生弹一弹，或者学生回家听听“示范叠音磁带”，对新课乐曲总的性质、风格、技术类型和特点有一个初步印象，也就是先知道“大概是怎么回事”。
老师在给学生上新课时，会根据学生的情况，给予必要的解释，巴南钢琴培训，为学生预见他可能出现的错误，指出重点的技术困难之处，教给他怎样才能克服技术困难的具体方 法。对于乐谱上标记不清、标记错误(遗憾的是这种情况并不很少)或需要改动调整的各种记号予以订正、标清。必要时，还要由学生当场试弹片断，以便真正懂得 要领。
实践证明，这个开始阶段的过程极其关键。业余学生独立处理有关问题的能力往往较弱，所以学生要高度重视，细心记取老师开始的一系列指示。不少学生耳朵听 了，心里却没记往多少，寒假幼儿钢琴培训，回家想当然地练习起来。一旦有错而又察觉不到，他就不断重复这个错误。开始阶段先入为主地产生的错误，最容易巩固，最容易变成“错 误顽固症”。此后，不知要花多少气力，还改不彻底。
学生回到家里练习新课时，要格外注意下面几点：
(1)牢记乐曲的调号标记，几个升号?几个降号?中间有无改变?有无临时音的变化和还原?总之，别出错音。
(2)节拍、拍子要准确。看准几分之几的拍号，每小节几拍要明明白白。不能弹了好长时间，一问几拍还说不出。
(3)注意指法。当弹下一个音时，一定要检查一下是不是用该用的手指。至少，在每一乐句开始处、大跳处、旋律线的转折拐弯处等等，务必查看一下。千万别不加思索地使用自己觉得“最听话”的手指轻易“下手”。
(4)分清乐句。不能不管乐句，好象读文章不管标点符号一样。
只要这四点认真做好，就有了可靠的基础。虽然这远不等于艺术性地弹好乐曲，但毕竟地基已经打好，可以在上面盖房了；车轮已经置于轨道之上，可以向艺术目标驶去了。
所以，要多下些功夫把开始阶段的事做好，这是少走或不走弯路的保证。
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