乐高玩具

机器人科技特长生课程

1.因材施教，根据不同学员年龄和基础选择不同机器人的培训课程。

2.小班教学，对每一个学生都有清晰的了解与认识，从而针对性的对孩子的能力作出评估，从而有效地提高长处，乐高玩具，补全短处，实现孩子的quan面发展。

3.接轨前沿科技，开阔眼界，培养孩子科学素养，让其在同龄人中迅速脱颖而出。

4.整个课程以循序渐进的方式，引导学生学会基础的机构，再学会将学到的基础知识应用在实际的难题解决中，让孩子对机器人知识进行科学运用。

5.金迈科与业内zi深专家组成团队，共同发力，quan面剖析，帮助学生和家长深度了解科技特长生，帮助学生直接备战特长生测试。

6.专项培养，根据目标院校的招生意向为学生做出规划。

创客教育将来不仅会影响学生的发展，也会影响到教育本身。具体体现在两方面：

一是改变教育内容及教育方式，这势必会对整个课程体系产生影响。目前，我们研发的重点也将放到创客这个方向，研发出一种系列课程来进行普及与推广。

二是这种教育为学生提供了一个新的平台，使学生能够站在巨人的肩上，即一些老师的成熟作品或其他人可以借鉴的一些作品。那么，这些学生就可以在此基础上开发自己的产品，也避免了在这一过程中多走弯路。实施创客教育的教师也更容易获得新思想、新技术，能够对教学内容迅速调整，最终的结果是极大的丰富了学生学习的思路与方法。

机器人的能力评价

能力评价机器人能力的评价标准包括：智能，指感觉和感知，包括记忆、运算、比较、鉴别、判断、决策、学习和逻辑推理等；机能，指变通性、通用性或空间占有性等；物理能，指力、速度、可靠性、联用性和寿命等。因此，可以说机器人就是具有生物功能的实际空间运行工具，可以代替人类完成一些危险或难以进行的劳作、任务等。

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