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- 学习障碍儿童
- 感觉统合失调儿童
- 及发育迟缓儿童
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商品详细描述
6 孤独症教育训练中家庭的作用孤独症的教育训练并不完全是一个医学问题,家庭的社会经济状况以及父母心态、环境或社会的支持和资源均对孩子的顶后产生影响。采用综合性教育和训练,辅以药物,福州学习障碍儿童案例,孤独症儿童的预后可以有显著的改善,相当一部分的儿童可能获得独立生活、学习和工作的能力,尤其是阿斯伯格综合征和高功能孤独症儿童。在教育或训练过程中应该坚持3个原则:
如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应,福州学习障碍儿童的教育,不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,福州学习障碍教育,难以适应新环境,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,学习障碍,也有的甚至出现自伤残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。大多智力发育落后及不均衡多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。
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