视频会议教育行业解决方案

视频会议教育行业解决方案

 一、现状分析

    我国幅员辽阔，教育行业的市场潜力巨大。各地师资力量不均衡，贫困地区、边远地区师资力量和教学条件差，如何充分利用其他地区或学校的教学和教师资源，如何通过教育提高全民的素质等等这一系列的问题都催生教育方式改革。同时全球信息一体化的格局造就教育系统也必须紧跟教育信息化的建设。

    从技术方面随着数据网络的不断完善，教育行业各机构大部分已经完成了广域网模式下的多种线路组成的数据校园网络。由于这些线路都是采用或自建或包月的方式，在这种网络环境下，充分应用网络远程教育系统，将信息传递生动化，建立基于视音频多媒体技术的、互动的对话渠道，是对现有的网络平台的一种升值。

    视频会议系统就在这样一个大的社会背景下应需在教育系统产生并很快被应用到教育系统的各个角落。远程教育已经成为重要手段之一。人们对教育逐步重视，很多人求学若渴，在一定程度上激发了远程教育市场。

二、需求分析

    网络环境复杂　

    就整个教育系统来说具有自己的专网和丰富的带宽资源，但具体到某一学校可能还需要租用电信部门如ATM、ADSL、ISDN等各种通讯网络。针对不同的网络环境，需要不同的产品和解决方案。

    远程视频应用广泛　

    由于教育行业内有大量的不同级别机构和单位，正式的行政会议或其它会议应用在教育行业中已属频繁，涉及的人员覆盖面广，另外，系统引入到日常多媒体教学和远程教学领域以后，更可说几乎可以达到全体师生参与的地步。这相应要求所使用的系统要具备很强的安全性和管理控制功能，能够保证各种应用在同一平台上相互独立运行。

    通过调研分析，普遍认为教育行业对于远程视频系统的使用主要是集中解决以下几个方面的需求问题：
 

            

    在这些应用中需要视频通讯设备具有丰富强大的多媒体数据功能：除了让学生实时交互地参与老师的授课与课堂讨论外，还能让学生接收到教师播放的PowerPoint教学幻灯、或利用VCR、VCD、实物投影机、智能电子白板等实时发送的视频信息。需要能与非实时网络化自学系统、数字化图书资料、学生支持系统、考试系统等其他远程教学系统有机的整合在一起。

    除了正常的远程教学外还需要提供内容存储分发、直播和点播等功能。实际的远程教学系统还涉及到许多相关的应用技术，如教室的布置、灯光、音响等。

    兼容性要求高

    教育行业的视频应用除了本地区的学校之间以及学校核教育部门之间的视频互通应用以外，还涉及到跨区域的教学资源共享，教学交流等。而这些不同区域之间由于经济和技术发展速度的差异，不同学校和教育机构之间有的可能已经采用的不同品牌的视频会议设备，如何保护既有投资使不同的设备之间可以建立一个互通协作的视频应用网络是对教育行业视频应用设备提出一个很重要的要求。
科达视频会议设备具有很强的兼容性，可以和宝利通、泰德等国内外众多知名厂商的设备进行互通。

    关注产品性价比

    教育领域的资金相对紧张，使其在采购时更关注系统的价格。特别是在中国一些相对不太发达的地区。Truesens视频会议系统针对不同客户的需求提供了多种规格的视频会议终端设备，根据实际的应用情况我们可以选择不同的设备最终实现一个性价比最好的解决方案。

三、解决方案

    我们把教育行业客户分为三种不同的类型：一、高等教育；二、普通教育；三、职业技术教育。这三种客户群体各有自己不同的特点：高等教育的网络状况相对较好，但是对远程教学的要求也相对较高。普通教育的网络状况环境较复杂。而职业技术教育主要集中在一些远程操作应用的需求。针对不同客户群我们的解决方案有一定的差异。

    高等教育解决方案：

    针对高等教育的实际情况，我们推荐客户采用4CIF视频会议终端，的TS6610和TS3610是两款很好的４CIF终端，一个是一体化、一个是分体式设计可以适应不同的教学环境的需求。

    针对远程教学我们推荐使用的Live Conferencing远程录播系统，通过它可以实现优秀课件的录制和点播。点播人员不仅可以通过局域网而且可以通过互联网实现课件的点播。

    在高等教育的远程教学中讲师很多会采用PPT，智能电子白板等来进行教学。针对此部分的视频会议终端通过标准的Ｈ.239双视频流协议可以使远端点在看到讲师的声音和图像同事也可以看到讲解的PPT以及电子板书的内容。

    普通教育解决方案：

    针对不同教育部分网络状况复杂可以考虑采用多种类型的终端混合介入的方式，如在网络状况好一些的部分可以采用4CIF的终端以求达到较好的视频沟通效果。在一些网络状况稍差一点的部分采用CIF的终端，对于一些经常出差的领导可以推荐使用软件终端。

    针对普通教育教学中在远端点除了要看到讲师的图像和声音外还要看到讲师的板书。我们可以建议客户采用TS3000系列终端。该终端是一个分体式终端同时具有两个视频输入接口。这样我们可以在教室内布置两个摄像机一个主要对准板书，另外一个追踪讲师。

    针对远程教学我们推荐使用的Live Conferencing 远程录播系统，通过它可以实现优秀课件的录制和点播。点播人员不仅可以通过局域网而可以通过互联网实现课件的点播。录播系统采用流媒体技术录制可以适合在不同网络带宽环境下点播。
    职业技术教育解决方案：
    针对职业技术教育需要进行互通操作演示较多的情况我们推荐使用TS6000系列的终端。这个系列的终端自带一个PTZ摄像头可以实现远程遥控，很适合远程互通操作演示的情况。
    系统具备高度实用性、易用性、综合性能优异的特点，尤其适合以提高办事效率为目的教育信息化建设，达到统一信息平台、共享信息资源、信息交流通畅、安全保障到位等目标，是全新一代的信息化教学应用系统。
    一个常用的教育行业的网络应用部署情况如下：
 

       

    从上图中我们可以看出在一般的远程视频教育应用中，它包括一个中心点，主要负责各个视频终端之间的通信控制。中心点一般设置在高校的信息中心机房或普教的区域教育主管部门的信息中心机房,它主要包括MCU（主要负责通信控制）、录播服务器（主要负责教学的录制和点播）。中心点终端主要负责和外部的通信。
      
   每个外部教学点主要部署终端，远程教学点的终端部署充分考虑实际的网络状况和业务需求。最后一个就是移动的点播学习，这个一般都通过互联网和中心点连接完成通讯和教学点播的需求。

                        

视频监控系统 （教育）

   近年来，校园监控得到了各类学校以及各级教育主管机构越来越多的重视，从以保护师生安全为目的的平安校园，到以提升监考效率为目的的网上巡考，再到以扩展服务内容为目的的宝宝在线，校园监控正在延伸到教学、管理、安全防范等各个层面。

   而随着教育信息化工作的不断深入，全国高校以及中小学校基础通信设施的广泛普及，各类职业学校、民办学校和幼儿园基础通信设施的投入增长，今天的校园监控已经进入了网络化监控时代。

   科达行业视频监控系统可为各级、各类学校和教育行政部门提供全网络化校园监控解决方案，实现平安校园、电子巡考、教学评估、宝宝在线等个性化应用，各级管理人员可以不受时间、地点限制进行一体化图像浏览、存储、录像回放以及集中管理。

平安校园

   校园失窃、恐怖、刑事案件屡有发生，为切实维护师生正常的教学、科研和生活秩序，保证全体师生生命财产安全，营造安全、稳定、健康的教学环境，平安校园应运而生。根据情况不同，平安校园在实际建设中有多种模式，科达可以提供灵活的组网解决方案以满足不同的组网需求。

   很多中小学校、幼儿园的监控规模不大，通常采用以教委为中心的单级组网架构。教委作为监控中心配置管理平台、存储以及电视墙，监控点位于各学校的教学楼、食堂、操场、车库等场所。监控点与平台之间通过Internet或教育网相连。教委领导可通过办公PC直接访问图像，各学校领导、门卫可以通过PC远程访问相关监控点图像。组网方式如下图所示。

 

   大多高校、部分中学的监控规模大，且本身即为投资主体，因此通常采用以自身为中心的组网架构。门卫作为监控中心，配置管理平台、存储以及电视墙，监控点位于各教学楼、宿舍、食堂、图书馆、操场、车库等场所。监控点与平台之间通过校园网相连。学校领导可通过PC访问监控图像，教委领导可通过Internet或教育网远程访问监控图像。组网方式如下图所示。

        

   现在很多高校都拥有多个分校区，每个分校区要进行本校区的监控应用，校区本部则要求对所有分校区的监控系统进行统一管理，并要任意调用所有分校区图像。这种情况可以通过管理平台的多级级联实现多校区互联。学校本部和每个分校区都拥有独立的监控中心，分别接入本校区的监控点。两级监控中心通过Internet或教育网实现平台级联。组网方式如下图所示。

 

电子考场
   各类考试中考生的舞弊行为越来越猖獗，采用的舞弊方法也是千奇百怪，防不甚防。为了严肃考场纪律，维护考生自身利益，同时减少监考人员的数目，减轻监考人员的压力和负担，电子考场的建设需求越来越多。
为了节约投资，电子考场可以与平安校园共用一套平台，平常用于安防监控，考试时用于电子巡考。在高招办设立第二个监控中心，配置电视墙解码器和显示设备。在每个考场设立3～4个监控点，配置网络摄像机或视频编码器、模拟摄像机。考场图像和声音可以通过系统同时上传至高招办、学校以及教委监控中心。相关领导也可以通过PC浏览进行网上巡考。如下图所示。

   

 
教学观摩、评估
   为了提高教学质量，完善教学评估体系，教育系统已经提出利用监控平台建设电化教育评估系统的需求，即实现无干扰听课、教学素材采集、自习课堂管理、教学质量评估、优秀课程推广等多种应用，从而协调并加强上级教委领导、校长、教师、学生以及家长五者之间的教学管理互动关系，有效地提高教学管理和教学质量水平。
   与电子考场类似，教学观摩、评估也可以基于平安校园系统来实现。学校领导、学校教务部门、学生家长、教委领导可随时通过网络查看任一教师上课场景、听到上课的声音，并对课程进行录像。

  
   幼儿园监控悄然成为当下教育行业的应用热点。为了让宝宝接受正规的学前教育，年轻的父母早早就把宝宝送到幼儿园。这些年轻的父母对孩子在幼儿园里的生活、娱乐、学习情况特别关心，但是因工作原因无法随时随地获得这些信息。为此，宝宝在线业务悄然成风。

   由幼儿园构建网络化监控系统，在教室、寝室、食堂、游乐场等位置设立监控点，通过管理平台将这些监控点图像共享出来，家长们无论是在办公室还是出差，只要能上网，即可登录管理平台，实时浏览宝宝在园中的生活、学习以及娱乐，并点播过去的录像。

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