师大教育壁挂式科技馆,音乐喷泉

厂商 :南京远飞科技有限公司

江苏 南京
  • 主营产品:
  • 科技活动室
  • 科学探究实验室
  • 校园科技馆
联系电话 :18114032897
商品详细描述

1 光纤传声
2 音乐喷泉
3 百胜客的秘密
4 彩色阴影
5 齿轮传动
6 从月球看地球
7 盯住不动
8 峨眉佛光
9 发电机与电动机
10 放大图画
11 佛雷泽螺旋
12 勾股定理
13 光导纤维
14 活动的墙
15 机械钟摆
16 立体成像
17 明察秋毫
18 牛顿摆
19 视而不见
20 殊途同归
21 天上水
22 图画转轮
23 温差发电
24 无中生有
25 月光彩虹
26 穿墙而过实验器
27 五弦激光琴
28 会叫的鸟
29 辉光球
30 磁悬浮
31 风力发电
32 变色转轮
33 大转轮
34 希罗喷泉
35 无影灯
36 频闪转轮倒转的车轮
37 超级电容器
38 人体发电
39 数字做诗
40 骗人
41 高清像素
42 89还是52,数字变换,色盲测试
43 磁悬浮列车
44 盲文体验
45 日月轨道
46 酒驾自投罗网
47 小鸟进笼
48 中彩秘诀三门问题
49 面积变化
50 彩影吉凶
51 语音芯片
52 地震测不准
53 人体导电
54 算姓揭秘
55 上下颠倒
56 立体雕刻
57 真假《兰亭集序》
58 家庭电路
59 人随境转
60 条纹动画莫氏干涉
61 磁阻尼摆
62 电磁发电
63 灯光隧道
64 生色
65 梵天塔
66 眼见不实
67 太阳能发电
68 驱动铝盘
69 电影原理
70 感知地磁
71 手机辐射
72 转角镜(多像镜)
73 幻觉立方
74 手指哑语体验
75 哥德巴赫猜想
76 星形线
77 伽利略错误
78 随机成群
79 五角星棋
80 Ⅱ断奇案
81 取火柴游戏
82 聚会地点
83 四色定理
84 椭圆规
85 移棋相间
86 格栅面积
87 八仙过海重排九宫
88 神奇塔轮
89 劈兰
90 伽尔顿板
91 磁混沌摆
92 优美图
93 飞车过桥
94 称量面积
95 哈密顿问题
96 数学与音乐
97 生肖魔孔
98 铺地瓷砖
99 斯佩纳游戏
100 悦耳∏歌
101 蒲丰实验
102 猜中思想
103 首位数定理
104 摩斯密码
105 实测求∏
106 试试手气
107 抽屉原理
108 磨光变换
109 点灯游戏
110 生命游戏
111 神器的转桌
112 奇妙幻方
113 编写指令
114 魔术师的硬币
115 阿尔的吊桥
116 拾麦穗
117 铁索桥
118 春风杨柳
119 神奇的影子
120 最后的晚餐
121 画廊
122 向日葵
123 水乡
125 红绿立体
128 立体油画
129 三维立体画
93 神奇的木箱子
94 亚维农的少女
95 记忆的永恒 
96 数字油画
97 海七宝的波涛
98 分形几何
99 夜色里的白房子
100 红蚁 
101 尼普科夫圆盘
102 秒针机械
103 法契纳圆盘
104 荧光画
105 奔马绘图
106 神奇傅科摆
107 霍克尼拼图
108 街头立体
109 旋转画
110 变形的浴缸
111 重叠法表达运动
112 光强与颜色
113 河岸绘图
114 反射画
115 构图8号
116 立体观察
117 空气原理
118 点彩画派
119 色彩进退
120 月食演示仪
121 月相变化演示
122 日食演示仪
123 读心
125 哈密顿游世界
128 十五夺冠
129 中国地图飞行棋


南京师范大学课程资源研究所主要从事科技馆整体策划与设计,科技馆展品研发与制作。 展品具有科学性、知识性、趣味性、参与性为一体,适用于中小学实验室、幼儿园实验室、青少年活动中心和社区。现有近200种实验仪器。具体包含(按学科):1、电磁学系列;2、力学系列;3、 光学系列;4、声学系列;5、生命科学系列;6、地震与海啸专题系列;7 、新能 源系列;8、新材料系列;9、机械科技系列;10 、综合系列,热忱欢迎全国各地新老客户来电来函洽谈合作。


随着现代社会的发展,科普产品越来越“校园化”“社区化”,科普产品的研发提高了少年儿童学习科学的兴趣,激发少年儿童想象力,加强了老师与学生之间的互动,学生与学生之间的相互协作,学生与家长之间的互动等。为此我们将努力研发更多的产品,创造更多的想象力,更形象的解释科学奥妙。
我公司力争创造一个有别于常规教室的开放式环境,在“玩一玩,做一做,学一学,想一想”的基础上去引导少年儿童去探索科学奥秘,激发少年儿童学习科学的兴趣,提高少年儿童创造力的途径、与止同时即可以增加老师与学生之间的互动,学生与学生之间的相互协作;为此,在学校里创设一个科普场所,为少年儿童动手、动脑、活跃创造性思维创造条件是必要的。我们力争把科普展品做成各种包含科学原理的教具,在实验过程中既有娱乐性,又有科学性和实用性,满足小学生能看、能摸、能动、能试、能做、能研究、能探索的需求、这是我们的宗旨目标。

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