中学科学探究实验室方案

序号 产品名称

一、电磁学系列
01 电磁感应电流的方向
02 无线电报机
03 电磁弹簧振子
04 开尔文滴水起电演示仪
05 探究串联电路中电流的关系
06 探究并联电路中电流的关系
07 测量串联电路电压
08 探究电流与哪些因素有关,欧姆定律
09 探究电流做功与哪些因素有关
10 探究电流做功的快慢与哪些因素有关
11 测量小灯泡的电功率
12 探究通电螺线管的磁场
13 发电机原理
14 测量小灯泡的功率
15 传感器的简单应用
16 二极管特性曲线
17 三极管特性曲线
18 晶体管放大电路
19 简单门电路
20 直导线周围的磁场
21 用单匝线圈研究电磁感应现
22 微弱磁通量变化时的感应电流
23 通电螺线管的磁感应强度测量
24 通电螺线管的磁感应强度与电流的关系
25 自感现象
26 楞次定律
27 安培力测量
28 电磁感应电流的方向
29 无线电报机
30 电磁弹簧振子
31 开尔文滴水起电演示仪
32 电磁炮
33 无形的力
34 磁悬浮地球仪
35 手触式蓄电池演示仪
36 磁场力
37 磁悬浮列车
38 温差发电
39 光电盘
40 电磁学问题探究套件
41 光控系统（台灯测试仪）（教师用）
42 光控台灯（学生分组）
43 磁体周围有什么
44 感应电流怎样产生的
45 水的电解实验
46 奥运悬浮球
47 无形的力
48 发电锚
49 磁 共 振


二、力学
01 风洞
02 双人舞
03 投球器
04 测量玩具小车的运动速度1
05 测量玩具小车的运动速度2 
06 力的作用是相互的
07 探究物重和物体质量的关系
08 探究影响滑动摩擦力的因素
09 探究同一直线上二力的合成
10 探究浮力的大小，影响浮力大小的因素 
11 究定滑轮与动滑轮
12 探究水的熔点与沸点
13 探究海波和石蜡熔化时的温度变化
14 探究蒸发吸热
15 探究大气压强与高度的关系
16 静摩擦力研究
17 滑动摩擦力研究
18 重力大小与质量的关系
19 研究匀速直线运动
20 平均速度的测量
21 平均速度与瞬时速度的关系
22 加速度的测量
23 匀加速直线运动
24 加速度与拉力的关系
25 加速度与质量的关系
26 研究自由落体运动
27 研究自由落体运动
28 超重与失重
29 动量定理（恒力）
30 动量定理（变力）
31 动量守恒定律
32 单摆的振动图像
33 单摆周期的测量
34 单摆法测重力加速度
35 阻尼振动
36 弹簧振子的研究
37 一纸顶千斤
38 机翼升力演示仪
39 二力平衡
40 重力方向探究仪
41 会翻跟头的魔丸
42 模拟傅科摆实验
43 桥梁的研究
44 滚动的方轮
45 奇怪的碰撞
46 袋鼠下坡
47 自动上坡的旋转体
48 钢球爬坡
49 多轨竞速
50 多功能滚摆
51 奇异的翻转环
52 筋斗鼠
53 潜水艇仿真实验系统
54 浮沉的小鱼
55 收集分子运动和实验证据
56 压力作用效果探究仪
57 重心与稳度探究仪
58 蛇形摆
59 匀强磁场中的单摆
60 力学问题探究套件
61 气流炮
62 滴水迷宫
63 水时钟
64 自动筛子
65 定滑轮与动滑轮的作用
66 力的合成与分解
67 弹簧的弹力与伸长的关系
68 摩擦做功与内能
69 电磁弹簧振子
70 斜面上力的合成与分解
71 龙卷风
72 撬地球
73 吹不开的苹果
74 风洞戏球
75 曹冲称象
76 气浮平台
77 欹器


三、光学
01 魔镜
02 魔 箱
03 变色龙
04 角反射器
05 探究光在弯曲玻璃管中的传播
06 探究太阳能的转化
07 光强与光源距离的关系
08 光导现象(光导灯)
09 室内和室外光亮度的测量
10 不同材料透光性能研究
11 太阳镜的研究
12 不同材料对光的反射
13 光污染研究
14 翻转的镜像
15 小球变大球
16 你中有我、我中有你
17 笼中鸟
18 颜料的混合（电动七色轮）
19 光通讯实验系统
20 辉光球
21 多像镜
22 时光隧道
23 夜视望远镜
24 光的合成探究实验仪
25 三色小孔成像
26 彩虹
27 光学问题探究套件
28 透光宝镜
29 光琴
30 东方明珠塔
31 放虎归山
32 到底动不动
33 穿 针 引 线
34 电影的原理
35 泉水幻影


四、振动与波
01 无皮鼓
02 共振鼓
03 喊泉
04 声波的振动图像
05 声波的干涉
06 声音的共鸣
07 振幅与响度的关系
08 频率与音调的关系
09 声音与距离
10 请保持安静
11 不同材料的隔音效果研究
12 噪音污染研究
13 音乐对植物生长会有影响吗？
14 声波看得见
15 鹦鹉学舌
16 声音的特征
17 声驻波
18 无弦琴
19 伽利略针和单摆实验
20 共振摆球
21 声悬浮
22 振动与转动能量的转化
23 强迫振动与共振实验仪
24 超声雾化
25 鱼洗
26 空中排萧
27 铝棒发声


五、热学与分子物理学
01 热辐射演示仪1
02 气垫船
03 固体热胀冷缩演示仪（教师用）
04 热辐射演示仪2
05 玻意耳定律
06 查理定律
07 摩擦做功改变物体内能
08 固体熔化时温度的变化规律
09 沸点与压强的关系
10 “永动机”
11 富兰克林沸腾球
12 热能发动机
13 热辐射
14 对蜡烛及其燃烧的探究


六、地理科学系列
01 测量小溪河流的水质
02 酸雨研究
03 土壤酸碱度对植物生长的影响
04 不同地域饮用水的PH值的比较
05 土壤的酸碱度与植物生长的研究 
06 监测天气湿度的变化
07 确定露点
08 测量容器、温室及其他封闭环境的湿度
09 呼出空气的湿度；
10 环境污染研究
11 不同土壤渗水性比较实验器
12 水土保持演示仪
13 月相变化演示仪
14 地震模拟演示仪
15 星空再显


七、生命科学系列
01 光对植物生长的影响
02 音乐对植物生长会有影响吗？
03 心率的测量
04 比较不同同学之间心率
05 心情紧张对心率变化的影响
06 研究心率在运动后恢复到正常状态的时间
07 咖啡、茶、可乐等刺激饮料对心率的影响
08 测量对比不同生物体的心率
09 研究饮料的酸性对肠胃的影响
10 土壤酸碱度对植物生长的影响
11 植物的蒸发
12 研究不同生物的生存环境
13 检测人、动物的呼吸
14 保持室内通风
15 观察光合作用时氧气浓度发生的变化
16 小动物也需要呼吸
17 卧室绿色植物越多越好吗
18 不同海拔高度的区域氧气含量是否相同
19 人体消耗氧气
20 牛奶是否变质
21 饮用水的纯度
22 水中动物呼吸对氧气的消耗
23 水中植物的光合作用
24 时间反应测试
25 补色立体图 
26 画五星
27 错觉画
28 马尾巴的魔术 
29 大象穿鼠洞
30 盲点测试
31 梯形窗 
32 普氏摆 
33 距离测试
34 记忆力测试 
35 基因柱
36 30倍手持探究显微镜（分组实验）
37 100倍手持探究显微镜
38 二人共听心跳（听筒）
39 生命科学探究实验包


八、新能源系列
01 新能源开发与利用探究实验包
02 新能源小屋
03 风力发电
04 水力发电（学生用）
05 太阳能发电


九、数学系列
01 忽多忽少的小人
02 装箱游戏
03 疯狂的立方体
04 搭建金字塔 
05 拼出正方形 
06 华容道
07 伤脑筋十二块 
08 正交十字磨（椭圆规） 
09 迷人的跳棋 
10 汉密尔顿路径
11 圆形井盖之谜 
12 先到二十为胜
13 拼走廊（拼出连线） 
14 巧布哨兵
15 拼五星（四星拼一星） 
16 巧垒立方体
17 几何体就位 
18 高尔夫球拼板（搭高楼） 
19 四色定理 
20 数学问题探究套件
21 梵天之塔
22 猜生肖


十、转换系列
01 太阳灶模型（学生用）
02 冷热传递—温差发电
03 会行驶的太阳能小车
04 啄木鸟
05 仿真瓦特蒸汽机
06 能源实验平台（教师用）
07 自然能源综合利用探究套件（学生用）


十一、生命科学系列
01 生命科学探究平台
02 沙漏记时
03 神奇记忆合金（四种记忆方式）
04 可编程机器人
05 伽利略温度计
06 活动雕塑
07 不同土壤渗水性比较实验器
08 房屋搭建组合件
09 富兰克林沸腾球
10 水质的测定
11 光合作用产生氧气
12 光合作用的原料


十二、展板
01 21世纪地球科学10大挑战
02 光学错觉 
03 均衡饮食金字塔
04 空间生命科学
05 声学的发展
06 物质科学
07 新能源利用
08 DNA双螺旋结构

1、建设科普体验室的必要性
     科普体验室作为专业的科普场所，对青少年的科学素养的培养起着重要的作用。发现，我国青少年科普教育场所相对偏少，从而导致青少年参与科技活动的机会很少，不少科普体验室设备因此“沦落”为高级玩具。
     “科教兴国”——是我国现代化发展中的战略国策，青少年是科学事业的继承人和发扬者，科普教育从青少年抓起，是青少年创新教育的一个重要内容，本科普体验室建成，旨在为孩子们营造一个娱玩之中，学科学、爱科学的科技乐园。
     2006年3月份，国务院印发了《全民科学素质行动计划纲要》，提出了全面推动我国公民科学素质建设，通过发展科学技术教育、传播与普及，尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高，实现到本世纪中叶我国成年公民具备基本科学素质的长远目标。《纲要》提出，要整合校外科学教育资源，建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。利用科普教育基地和青少年校外活动中心等地的教育资源，为提高未成年人科学素质服务。
2、建馆特点
  2.1、创新性：
     既以现在学科教材为范围、同时也适当扩展认知领域，创新设计的展品，力避与包括省市科技馆乃至中国科技馆雷同。
     根据学生的感知能力和兴趣特点，设计的科技展品和布置科学氛围相协调；科普体验室的展品均为能互动参与的探究型展品，让学生们能在娱玩之中，感受科学的乐趣，探求自然的奥秘，在青少年的心灵中播下科学的种子。
  2.2、广泛性：
     本馆产品针对青少年特点，配备了经典创新系列、组合展品系列、桌面展品系列、壁挂展品系列和科技挂画系列五大系列产品组成。涉及声、光、电、磁、力、数学及若干组科普系列的多层次、多角度知识层面，生动形象，新颖独特。
  2.3、参与性：
     科教场所建设最忌一劳永逸，作为学生们科技活动场所，除了在力所能尽的条件下进行展品更新外，更重要的是利用这个场所，最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动。
  2.4、安全性：
     所有展品采用的材料均无害，涉及到用电展品，其用电装置均有安全保证设施，并为科普体验室设定严格的安全管理条例，对管理人员进行专业培训，以保证运作过程中的安全。考虑到科普体验室专业维护人员能力有限，展品材料和结构尽可能考虑结实耐用，以减轻经常性维护的压力。
  2.5、艺术性：
     孩子都能接受的浅蓝、桔黄、粉红为主体色，色泽达到光洁如镜之效果，展台进行艺术造型；馆内外墙壁，以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景，营造科学与艺术相结合的氛围。
3、科普体验室的功能
     面向未来的素质教育，要求培训青少年热爱科学、勇于探索的科学精神。要充分利用科普体验室体验区的设施，让学生们在参观学习、动手动脑的玩科学中，极大的激发学生们学科学、用科学、爱科学的探索热情，既从中巩固所学习的科学原理，又无束缚地开拓对科学领域的兴趣探究。

南京师范大学课程资源研究所
邮政编码：210009 
地　　址：南京市宁海路122号南京师范大学信息技术楼  
公司电话：025-83204284，83301983 ，83302681 
公司传真：025-83302681
手　　机：13405879778
联 系 人：王经理 
网　　址：http://www.kczyyjs.com
电子邮件：wangkefang@163.com
QQ号码：2269329198