厂商 ：南通环宇网络科技有限公司
江苏 南通- 主营产品：
- 高速扫描仪
- 调查问卷软件
- 机读卡
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商品详细描述
南通环宇科技有限公司本公司网上阅卷方式的优越性
1）与中、高考零距离接轨，提高学生对中、高考网上阅卷方式的应试能力，避免在中、高考中造成无谓的失分
实践证明，在各学校的统考与各级教育局组织的联考等考试中采用网上阅卷方式，完全模拟中高考网上阅卷环境，学生经常性接受网上阅卷的考试训练，可有效避免高考时因不适应或怯场而导致的非知识性失分；教师经常以网上阅卷模式评阅学生答卷，可以提前发现并纠正学生在网上阅卷模式下考试容易出现的各种问题；最终达到提高学生应考能力，发挥应用水平之目的。
2）强大的数据统计和分析功能，全面提高教学质量
试卷分析可以详细到对客观题、主观题每道大题直到每道小题的每个得分点，提供大量样本数据，用于分析评价试题，了解学情，因材施教。通过网上阅卷数据与任课老师以及知识点的相关信息的结合，可评估学校的教学质量，发现教学中的优势与不足；可以比较教师之间的教学情况，促进教师间的交流与学习；可以让学生更清晰的了解自己的优劣势，提高自我学习能力，从而使教师更加有针对性的因材施教。
3)可有效降低考试成本
网上阅卷方式不必购买专用答题纸，使用普通纸张可以进行双面印刷，不必采用昂贵的答题卡，把客观题与主观题印刷在同一张试卷即可。单面答题试卷纸张采用30克以上普通纸，双面答题试卷纸张采用60克上普通纸，答卷印刷采用胶印、一体机印刷、静电复印或激光打印等均可。答卷纸张成本不足传统考试方式的一半（按标准答题卡+普通纸构成答卷计算）。
4）阅卷效率可提高5倍以上，大幅度减轻老师的工作强度
阅卷教师通过自己平时使用的电脑，轻点鼠标就能完成阅卷工作。阅卷效率不但提高了3-5倍，还省去了传统阅卷过程中试卷装订、搬移、翻阅、传递和成绩的加分、登分、统计、分析等环节。
5）教师阅卷方式灵活方便，支持局域网与互联网阅卷
老师不但可以在学校用办公电脑通过局域网阅卷，还可以在家通过互联网阅卷，充分利用课余时间，阅卷工作轻松方便。
6）方便讲评与查询
网上阅卷系统在老师评阅结束后，系统自动合成总分，统计完成后，系统可生成Excel或PDF格式的统计分析报告。若将其放置于网络服务器，即可为有关部门、领导、教师乃至学生提供数据共享服务。此外，学校的教学质量分析和班级的考试讲评也可通过网络直接调用考生答卷或相关数据进行，从而实现教学分析、讲评的现代化。
7）构筑学生信息管理平台
运用协同教育理念，搭建学生信息管理平台，构筑教师与家长便捷沟通的综合平台；搭建起教研室与学校、学校与教师之间的管理平台，形成自上而下的有机整体；建立学生成长档案，跟踪学生学业应试能力。
1）与中、高考零距离接轨，提高学生对中、高考网上阅卷方式的应试能力，避免在中、高考中造成无谓的失分
实践证明，在各学校的统考与各级教育局组织的联考等考试中采用网上阅卷方式，完全模拟中高考网上阅卷环境，学生经常性接受网上阅卷的考试训练，可有效避免高考时因不适应或怯场而导致的非知识性失分；教师经常以网上阅卷模式评阅学生答卷，可以提前发现并纠正学生在网上阅卷模式下考试容易出现的各种问题；最终达到提高学生应考能力，发挥应用水平之目的。
2）强大的数据统计和分析功能，全面提高教学质量
试卷分析可以详细到对客观题、主观题每道大题直到每道小题的每个得分点，提供大量样本数据，用于分析评价试题，了解学情，因材施教。通过网上阅卷数据与任课老师以及知识点的相关信息的结合，可评估学校的教学质量，发现教学中的优势与不足；可以比较教师之间的教学情况，促进教师间的交流与学习；可以让学生更清晰的了解自己的优劣势，提高自我学习能力，从而使教师更加有针对性的因材施教。
3)可有效降低考试成本
网上阅卷方式不必购买专用答题纸，使用普通纸张可以进行双面印刷，不必采用昂贵的答题卡，把客观题与主观题印刷在同一张试卷即可。单面答题试卷纸张采用30克以上普通纸，双面答题试卷纸张采用60克上普通纸，答卷印刷采用胶印、一体机印刷、静电复印或激光打印等均可。答卷纸张成本不足传统考试方式的一半（按标准答题卡+普通纸构成答卷计算）。
4）阅卷效率可提高5倍以上，大幅度减轻老师的工作强度
阅卷教师通过自己平时使用的电脑，轻点鼠标就能完成阅卷工作。阅卷效率不但提高了3-5倍，还省去了传统阅卷过程中试卷装订、搬移、翻阅、传递和成绩的加分、登分、统计、分析等环节。
5）教师阅卷方式灵活方便，支持局域网与互联网阅卷
老师不但可以在学校用办公电脑通过局域网阅卷，还可以在家通过互联网阅卷，充分利用课余时间，阅卷工作轻松方便。
6）方便讲评与查询
网上阅卷系统在老师评阅结束后，系统自动合成总分，统计完成后，系统可生成Excel或PDF格式的统计分析报告。若将其放置于网络服务器，即可为有关部门、领导、教师乃至学生提供数据共享服务。此外，学校的教学质量分析和班级的考试讲评也可通过网络直接调用考生答卷或相关数据进行，从而实现教学分析、讲评的现代化。
7）构筑学生信息管理平台
运用协同教育理念，搭建学生信息管理平台，构筑教师与家长便捷沟通的综合平台；搭建起教研室与学校、学校与教师之间的管理平台，形成自上而下的有机整体；建立学生成长档案，跟踪学生学业应试能力。
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