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二轮复习,要针对自己考练中出现的易混点、易错点、创新点进行有的放矢的补缺,并适当建立错题卡片。平时训练“错”得多,高考则会“对”得多,关键是用好错题。譬如诗词名句默写,复习重在动手去写;文言文翻译失分严重,复习时应从文言文基础知识的积累为重。平时要经常翻看错题集,从答错的题中吸取教训,形成一套完整的经验,考试时才能从容应对,游刃有余。
重视辨证思维在作文中的作用,一模的作文,许多考生作文立意流于一般,论述泛泛而谈,只强调要有“放下”或“不放下”的精神,“精神”的实质并没有论述清楚,作文很难得高分。学会思辨,无论是从分析事物现象、探求问题本质,还从是丰富写作内容,提高表达技巧上来看,都是学生必须要做到的。具体来说,就是要学会用“客观的观点”、“发展变化的观点”、“透过现象看本质的观点”等方法,具体问题,具体分析。
语文:随时搜集作文素材.从语文学科的特性来说,积累的途径虽然多种多样,但最原始的方法还是读、背、默。也许并不新鲜但极为有效,这是我们的祖先千百年来总结出的智慧精华。因为多读方能形成语感;多背才能积少成多;多默就能长久不忘。
关键在于久而久之,由量变到质变,然后还可以推陈出新,逐渐就达到了“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的境界。语文要靠一点点积累,下猛功肯定没用,高三每天跟着老师复习节奏进行,扎实完成老师布置的任务。留心看过的报纸、杂志、身边的事情,随时去搜集作文素材。复习时主要针对高考题型进行重点复习,如果基础题拿分比较高,作文拿个中等偏上的分数,整体分数就很高了。
目前不少学生都热衷于口头表达而疏于书面表达,可高考以及各种应试目前仍停留在笔试即书面表达的层面。即便有些学生已经意识到书面表达的重要性,但似乎也是更重视思路而不在意缜密表达。其结果是每次考试整张试卷东扣一分,西丢两分,成绩很难有明显的提高。正确的书面表达应做到:细致、周密,重点突出而言简意赅。
作为老师,也许我们对大家的关爱还很不够,也许教育的方法还欠妥当,也许偶尔言语过激,也许让你们听后接受不了,但是,我要说,这些都是善意的。请大家深信,老师们的心情和父母的心情是一样的。大家都是明白人,忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。同学们最终一定会以一颗感恩的情来理解老师们的良苦用心的。
一年来,四季葱郁的大道上,留下了大家的青春脚印;鲜花盛开的校园中,洒满了大家的欢声笑语;窗明几净的教室里,留下了你们奋发向上的身影;熹微的晨曦中,飘荡着你们朗朗的读书声;更深的寂静里,镌刻着你们感人的奋斗史。
这里有太多的刻骨铭心印在生命的记忆中,这里有无数的跌宕起伏丰富了大家的生命体验。同学们中间存在着一大批品学兼优的学子,学子们中间涌现了很多让老师们感动的高考勇士。