小学生二年级语文辅导

一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于形象思维能力的自我培养。

二是能改变人的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，语文辅导，如果所有人都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使人爱讲话，性格也就随之而变。

三是有利于人体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

四是有利于改变落后生，大多数的落后生的突出表现就是不会大声读课文，小学六年级语文辅导，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多落后生能在读的过程中，形成一定的思考力。

五是大声读，因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激人深入理解文章、书籍。

六是大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。

七是大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，同步语文辅导，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。

八是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

九是大声读有利于其它学科的学习，比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。

十是有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。

朗读有这么多好处，我们何乐而不为呢?

刚升入初中的孩子在语文的学习上存在很多问题：

1、基本功不扎实：初中语文学习不但要会读，更要会写，字音和字形是初中语文学习的基础。小学时不够注重这方面的学习，就会造成脱节。

2、词汇量少：没有词语积累，遇到形近字、多音字组词便不知所措。

3、阅读量小：阅读量不够，导致词汇贫乏，不会写作文，语言空洞。

同时对文章的理解能力也低，分析课文、阅读理解总也说不到点子上，中心把握不住。

4、书写不规范：有一大部分学生字写的不规范，小学生二年级语文辅导，作业一多就写得潦草，平时考试注重卷面整洁。

拿作文来说，同样一篇作文，字写得工整漂亮和字迹潦草的得分肯定是不一样的。

5、没有养成好的学习习惯：不会预习，不会自学，学习效率低，有时间不知道该干什么。

当然，上述的那么多问题并不只是学生的原因，初中语文的学习方法和老师教学的方式跟小学时相比，都有了极大的变化，造成很多“慢热”的同学在刚刚升入初中时无法适应的情况。

其实只要掌握了初中语文学习相较于小学语文学习变化在哪里，然后对症下药，提早预防，那么问题就会迎刃而解了。