学生记忆学习法

记忆的四大步骤是记忆信息的流程，而六大方法是记忆信息的工具。学习记忆宫殿的六大方法的时候，需要把四大步骤联系起来。

一、转化：谐音和替代

如果你的想象力不好，那么就多训练谐音和替代的能力。

谐音，是通过声音相似相近的办法，把抽象枯燥的词汇，转化成图像。成功的演讲家和幽默大师，都是谐音的高手。

比如“谐音”可以谐音成“鞋印”，这样谐音法就有具体的形象。

代替，是从汉字的象形造字法得到灵感的。比如“巾”字，是从“1人脖子批绸缎”的形象，中间的“ | ”就代表一个人。

举例：“代替”我们可以拆开成“亻弋”、“夫夫曰”，可以联想成“一个人，右脑记忆学习方法，拿着系有绳子的箭（弋的解释），逼两个夫人，替他站在日头上。”

也许你会觉得，这种方式太繁琐了，学生记忆学习法，没必要那么复杂。答对了！这个方法，是利玛窦发明的。他是意大利人，一名老外，在明清时期来到中国，在没有电脑，没有翻译，没有拼音，他要迅速学会繁体汉字，就只能用这种象形代替的方法。外国人学会简单的“人口手大小了子……”这些单词，就能够快速去记忆其他汉字。

隆成义记忆学方法:串联法奇特联想是联想的一种则将要记的东西在头脑中人为地形成一定衡奇古怪的联想，从而帮助记忆。比如，要想记住”狗--自行车”这对词，我们可以想象”狗骑着自行车在马路上逛来逛去”。

有人要记”火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高粱”共十个词，他形成如下奇特联想：一个人登上了高速的火车，火车在河流上奔驰，定海区记忆学，河流上飘来一个大风筝，风筝上架着一门大炮，全脑记忆学，大炮的炮筒里打出来一个大风筝，风筝上架着陆门大炮，大炮的炮筒里打出来一只鸭梨，鸭梨打进黄狗的嘴里，黄狗像一道闪电，迅速地路过街道，爬上一棵老松树，咬住了老松树上长着的一棵高粱。

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