文化墙设计

班级文化墙工作心得（一）

教室作为学生活动的主要场所，是学生学习环境的主要影响因素。班级文化墙是一个班级文化的核心，教室的墙壁营造出文化氛围，能让学生能够在心情愉悦的氛围中收获知识，产生求知求胜的渴望。  

学校在进行两个月的翻新整修之后，校园环境已经焕然一新了。教室内部的环境布置也受到上级领导的重视，怎么营造一个良好的学习环境成了本学期伊始的工作重点和难点。

而当王康彩绘工作室接到负责学校班级文化建设这个任务时，我觉得还是有一些压力和难度的。首先，我面对的是8个全新的教室，对于学校来说，之前在文化墙建设这块领域还比较空白，并没有可以参考和借鉴的地方。对于王康彩绘而言，必须认识到这是一个比较浩大和繁琐的工程。

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来自王康手绘工作室。

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王康彩绘分析农村文化墙建设可能存在的问题：

一是覆盖范围不广，各乡镇、村之间因经济社会发展水平存在差异，文化墙建设发展不均衡，部分乡村对文化墙认识不足，文化墙设计，重视不够，新农村文化墙，工作结合不到位。二是创作水平不高，文化墙建设缺乏统一规划，墙体设计和布局不尽合理，乡村两级的文化墙创作人员大多数为业余人员，班级文化墙设计，能力不足，队伍不稳定，文化墙，缺乏市县相关单位和专业书画家的指导、帮扶。三是地方特色不浓，农村文化墙作品“引经据典”偏多，贴近实际、贴近生活、贴近群众的本土原创作品偏少，没有充分体现地方文化特点，创作、绘制过程中，发挥乡镇文化站及农民的主体作用不明显。四是管理维护不够，部分村庄的文化墙随着时间的推移，已经残缺、破损或褪色，部分内容已不适应时代要求，影响了文化墙传播文明、改善村容村貌、弘扬文明乡风的效果。 五是资金投入不足，一些乡村没有必要经费或缺少资金来源渠道，基本上是从农村其他工作经费中挤用，在一定程度上不利于调动基层的工作积极性，影响了文化墙的推广和建设质量的提高。

内容来自王康彩绘工作室小编。

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