纠正发育迟缓孩子行为

昕悦飞扬：孤独症儿童表现：

因为孤独症的思维方式和处理信息的方式与一般人不同，这就使孩子难以与他人和外界进行有效地沟通。他们的想法非常细微而具体，往往只能从字面上理解别人所说的话，难以理解别人的真实意图和言外之意。

他们对别人在说话时所提供的非言语提示，如抑扬顿挫语调、面部传达的表情、肢体的动作、语言暗示都难于理解。而这些恰好是一般正常发育儿童每天在与他人的沟通和互动中所学到的，发育迟缓孩子行为，这有可能是他们神经系统障碍所导致的。我们这个世界的高度社会化往往是建立在沟通中细微暗示(潜规则)而非明确界定的社会规范之上。

幸运的是，应对这些在不同情况和环境中所需要的社交技能可以通过有针对性的专业化教育来教会他们。

北京市昕悦飞扬孤独症儿童康复中心以更多方法，更多可能为教学理念，疑似发育迟缓孩子行为特征，以多种教学方式为教育模式，纠正发育迟缓孩子行为，昕悦飞扬免费评估开始了，请随时联系北京昕悦飞扬孤独症儿童康复中心客服。

孤独症患儿的临床表现以社会交往障碍为主要核心症状。特征是与人的目光对视缺乏或回避(他们的目光往往不集中于人的脸上，而更喜欢关注非生物的物品)。另一特征是患儿喜欢独自玩耍或独自发呆，不愿或不懂与其他小朋友一起玩，不会参与合作游戏，不懂得什么是假扮游戏和象征游戏。他们没有陌生感，发育迟缓孩子行为怪异，与父母之间难以形成和发展正常的依恋关系，缺乏那种与母亲情景交融的情感交流。

昕悦飞扬教学方式多样提升自闭症孩子12种核心能力，眼神对视、回应、注意力、模仿、安坐能力等。

做系统的训练，孩子开口说话不再是梦。有问题请随时联系北京昕悦飞扬孤独症儿童康复中心客服。