佛山儿童教学用具价格

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目前教学实训设备（教学实验装置、教学设备）上的教学仪表的原位校准主要有以下几种方式：

1、经常性在线比测校准

在教学实训设备（教学实验装置、教学设备）上的教学仪表使用现场，通过合理地设置一个可以加装计量标准器的接口，儿童教学用具价格，使该处仪表感受到的量值与安装被检仪表处的量值保持一致。在此接口上接装计量标准器，采用直接比较的方法即可实现仪表的原位标准。

比如对于压力表，可以在安装被测压力表的管道附近加装三通、阀门和接头，形成另一个与被测压力表等压的接口。当需要标准时，将标准压力计安装在校准口上，打开阀门，使被测表与标准表连通，即可比较当前压力下二者的示值，从而实现在线校准。

2、加装在线计量标准源

加装标准源可实现教学实训设备（教学实验装置、热工类教学设备）上的热工仪表在测量过程中的实时校准。该方法的优点是测量参数的量值范围由标准器提供，具有更高灵活性。

比如，在需要辐射测温的装备上配备在线黑体辐射源，惠州儿童教学用具价格，可以实时原位校准，实时监控辐射测温仪表的技术状态，保证其可用性。在线黑体辐射源的光谱亮度温度的量值，可定期使用现场单位实验室的黑体辐射源在使用现场标定，用光谱亮度温度直接比较法进行校准。

3、现场校准

当以上在线校准难以实现时，可以采用现场校准的方式实现对教学实训设备（教学实验装置、教学设备）上的热工仪表的检测。其优点是：仪表可以在使用现场快速拆卸、检测和安装，缩短检测周期，深圳儿童教学用具价格，从而降低管理成本。

比如对于接触测温方法，将便携式恒温箱带到仪表使用现场。以热电偶测温为例，选用对应的更高等级热电偶或铂电阻温度计作为参考测温传感器，并采用合适量程的数显仪表或数据采集系统开展现场校准。

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静电实验加热烘箱：

    为了做好的实验，就要降低实验环境的相对湿度。在相对湿度不变时，相对湿度与空气的温度有关。如果给箱子加热，里面的空气相对湿度是不变的，通过查空气饱合气压表就可以看出，湿度每升高10摄氏度，空气的饱合气压就会升高到原来的2倍。也就是说，如果原来温度下空气相对湿度是100％，那么如果温度升高10摄氏度，那么空气相对湿度就会变为原来的一半。

     有学者根据些原理设计了静电实验加热烘箱。在一个箱子中，安装远红外加热器，佛山儿童教学用具价格，实验前把教学仪器放入烘箱距，使实验温度提高然后再进行实验，这样解决了静电学实验因空气湿度大而不能成功的问题。但此方法也存在着缺点，当实验仪器从静电实验加热烘箱取出后，温度就会降低，大约经过10分钟，温度降低到与加热前温度相关不多。因此上通过加热仪器方法，实验时间要较短，如果长时间实验，又得重新加热，比较麻烦。静电学实验要带很多实验仪器，又带一个加热烘箱，给实验操作带来了不便。

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