心理沙盘系列

教师不健康的心理可能直接导致学生的心理障碍，尤其是喜怒无常的情绪状态和暴躁怪戾的性格，会成为造成学生心理障碍的直接原因。教师不健康的心态会影响学生的学习态度和生活态度。如果教师具有健康的心理，如和蔼、热情、宽容、耐心、有幽默感，作风民主、行为坚忍、关心学生，同时具有令人愉快的表情和礼貌等，就能深得学生的爱戴与敬慕，学生也会随时随地用自己敏锐的目光注视教师的一言一行，并在暗地里加以模仿。

这样，久而久之，学生的心理便会无形中受到教师健康心理的熏陶和影响。

7月10号至11号两天，应学校校领导邀请，我中心心理老师到南口中心小学开展为期两天的“学会减压、快乐从教”的心理沙盘减压活动，让老师们在紧张了一学期的教学工作以后，学会通过沙盘游戏找到自己的压力源，互帮互助，心理沙盘系列，用自己的实际行动，积极寻求问题的解决，缓解压力。

这次活动，学校领导也积极参与进来。通过这次沙盘减压活动，老师们学会了如何认识压力，解决压力，保持心理健康；怎么样去克服职业倦怠，提高教学积极性。通过沙盘游戏学习，老师们身心得到恢复，热情高涨，也感受到了沙盘游戏给自身带来的健康与快乐。

淮安市欣荣科教设备有限公司（简称：欣荣心理），我们团队主要从事心理设备的研发、生产、销售。凭借对行业的认知与硬件设备经验的积累，涵盖：音乐放松椅|心理沙盘游戏|宣泄器材|心理测评软件|智能呐喊宣泄仪|智能击打宣泄仪|心理健康自助仪|智能互动宣泄仪|团体心理辅导游戏器材|心理咨询室产品。凭借合理的价格；you秀的质感与产品质量；完善的售后服务，迅速得到新老客户的认可。

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心理沙盘应用于手

　　得之于心而应之于手。有了心的感应，那么手的表现就有了深远的意义和背景，心理沙盘沙具人物，可以说是手在表现，在操作，而“心“在倾诉，在表达。俗语说的“十指连心”、“心灵手巧”也就有了其“沙盘游戏”治liao的独特意义。 　　在“沙盘游戏”的过程中，游戏者就用他的双手，在构画着无形的内在感受。他可能从沙盘室的架子上拿起了某一玩具模型，用手感触着，挑选着，拿起来又放下。他也可能会在沙盘上，把某一玩具模型细心地放在适合它的益，左右上下移动着。或者，用手去抚摸某一玩具模型中所包含的记忆。实际上，游戏者使用的所有的沙盘玩具模型，心理沙盘生产厂家，都可能包含着个人心理层面或无意识层面的痕迹与记忆。而这种感性的接触，也是在一种自由、保护与安全的心理分析气氛中记忆的恢复与重新体验。 　　实际上，有的时候，黑龙江心理沙盘，游戏者可能并没有选择与使用玩具模型，而只是用手在水处抚摸或堆起某种沙的形状。但是，对于分析者来说，这亦然是心在表达。从沙盘上留下的手的印记，到由手的触动所形成的沙的流动与沙的形状，都属于沙盘游戏之心理分析的内容。就象梦的分析那样，透过那些形式的背后，就是心理的意义，或者是无意识的存在与表现。

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