校园文化建设

学校文化识别系统（SIS）是借鉴企业文化识别系统（CIS）创造的学校文化建设个性化解决方案。它包括学校理念文化识别系统（MI）、学校行为文化识别系统（BI）、学校视觉文化识别系统（VI）、学校环境文化识别系统(EI)等四个分支系统，学校校园文化建设，下面就由思润形象策划来简单讲一讲吧。

 学校理念文化识别系统1.概要 学校理念文化识别系统（MI）是学校文化识别系统（SIS）的核心工程，它对内可以激励全体师生，对外可以展示学校的价值追求。学校理念文化识别系统要依据教育发展趋势和具体的教育政策，淄博校园文化，结合学校的地域特色、历史沿革、现状分析以及未来发展的多种可预期因素进行综合规划。2.具体规划内容： 基本理念 ：核心理念、学校精神、学校价值观、学校使命、学校座右铭、校训、校风、政风、教风、学风、学校形象定位、学校发展愿景等。 治学理念：教育理念、办学理念、办学方略、办学特色、办学追求、办学宗旨、培养目标等。 治校理念：治校理念、发展理念、管理理念、用人理念、质量理念、服务理念等。 口号誓词：学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣言、校长寄语等。 （注：根据学校性质、学校地域文化、学校所在省市教育政策的不同，研究所与学校沟通并确定符合学校的理念文化元素。）

在校园环境建设中要注意使用大量的中国园林色彩，比如，校园文化设计，亭台楼阁， 回廊曲径，小桥流水，拱门格窗，玲珑怪石及参天古树等，具有巧、宜、精、雅的特色，下面就由思润形象策划来讲一讲吧。

因为学校总是建立在一定的地域范围之内的，校园文化建设，所以校址的选择、学校的部分要受到自然条件的直接制约。从学校产生的历史来看，早期的学校设置主要依赖于自然条件，也正因为如此，古代东西方学校大多设置在自然条件优越的大江大河附近或名山之间。因为优美的自然环境不但能造成一种宁静、适宜的学习气氛，而且能陶冶人的情操，有利于人的健康成长。现代学校的选址，虽然要更多地受到人为因素的影响，但同样也需要建立在自然地理条件较好的地域。

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