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商品详细描述
培养目标
本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
学前教育课程设置
中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语二、课程与教学论、学前教育原理、学前教育心理学、学前游戏论、学前比较教育、学前教育史、学前儿童家庭教育学、学前教育科学研究与论文写作、学前特殊儿童教育、学前教育行政与管理、学前教育诊断与咨询、学前儿童心理卫生与辅导等
学前教育专业需要掌握的知识
学前外语、幼儿音乐、幼儿舞蹈、美术设计与玩具开发、幼儿园组织与管理等。
学前教育择业方向
本专业毕业生可在幼儿园及学前教育机构工作、在各级学前教育部门从事行政管理工作以及从事幼师教育学和心理学教师、学前教育部门的管理及科研人员。
学前教育专业前景
人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。 我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。
学前教育相关资格考试
教师资格证、普通话
适合报考学前教育专业的学生
首先要热爱幼教事业，喜欢幼儿，对幼儿有爱心。不喜欢小孩子，不热爱幼教事业的学生，就不可能对专业感兴趣;
第二，身体健康，无传染病史，全日制的学生到校报到后，会组织集体体检，对乙肝表面抗原呈阳性的，建议不要学习本专业，将来就业会受到影响;
第三，要求性格开朗、活泼，品貌端正，有良好的职业形象，每天要带着小朋友通过做游戏，在学中玩，在玩中学到知识；
本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
学前教育课程设置
中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语二、课程与教学论、学前教育原理、学前教育心理学、学前游戏论、学前比较教育、学前教育史、学前儿童家庭教育学、学前教育科学研究与论文写作、学前特殊儿童教育、学前教育行政与管理、学前教育诊断与咨询、学前儿童心理卫生与辅导等
学前教育专业需要掌握的知识
学前外语、幼儿音乐、幼儿舞蹈、美术设计与玩具开发、幼儿园组织与管理等。
学前教育择业方向
本专业毕业生可在幼儿园及学前教育机构工作、在各级学前教育部门从事行政管理工作以及从事幼师教育学和心理学教师、学前教育部门的管理及科研人员。
学前教育专业前景
人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。 我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。
学前教育相关资格考试
教师资格证、普通话
适合报考学前教育专业的学生
首先要热爱幼教事业，喜欢幼儿，对幼儿有爱心。不喜欢小孩子，不热爱幼教事业的学生，就不可能对专业感兴趣;
第二，身体健康，无传染病史，全日制的学生到校报到后，会组织集体体检，对乙肝表面抗原呈阳性的，建议不要学习本专业，将来就业会受到影响;
第三，要求性格开朗、活泼，品貌端正，有良好的职业形象，每天要带着小朋友通过做游戏，在学中玩，在玩中学到知识；
第四，普通话要标准，语言表达能力强，说话流利，吐字清楚，国家推广普通话，首先要从学龄前儿童抓起，孩子在丫丫学语时，学前老师的发音对孩子起到至关重要的引导，比如老师说话带有方言，孩子说话也会带有方言，这是身为一名学前教师必须具备的基本条件。
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