厂商 ：郑州华复电子科技有限公司销售部
河南 郑州- 主营产品：
- 触摸查询机
- 视频展台
- 智能录播系统
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商品详细描述
郑州多点触控一体机，洛阳多点触控一体机，巩义多点触控一体机，新一代交互式触摸一体机智能多媒体教室解决方案是集多年研发实力、针对教育行业推出的交互式教学解决方案，从根本上解决了在多媒体教学中的输入和互动问题，将老师从“黑板+粉笔”的传统教学方式中解脱出来，大大提高了教学的交互性。
一、创设情境，激发兴趣时切入
小学生好奇心强，求和欲旺盛，对新事物有着天生的亲切感。多媒体计算机以其特有的感染力，通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激，能够迅速吸引学生的注意力，唤起学生的学习兴趣，使学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。
二、强化感知，突破疑难时切入
由于多媒体课件用动态图演示，形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，能够成功地实现由具体形象向抽象思维的过渡，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。
如教学“三角形的初步认识”一课时，利用多媒体出示学生感知过的红领巾、三角形小旗、三角板、交通标志等实物图，在学生说出它们的外形都是三角形后，这时利用光点的闪烁，闪动实物图上三角形部分的形状，接着把实物的模样去掉，只剩下图形的轮廓，抽象显示出三角形形象，让学生初步感知三角形。接着，电脑动态演示三条没有围拢的线段逐渐围拢形成一个三角形。这样通过多媒体课件的演示，不断激活学生的思维，让学生逐层参与新知识的构建过程，最终完成由形象思维向抽象思维的过渡。
三、模拟操作，深化理解时切入
运用计算机模拟演示能突出实际操作过程，学生在主动参与学习活动的过程中，借助于观察、比较、分析和纵使手段逐步把握知识的实质，从而正确理解知识，掌握知识。如“教学圆的面积的计算公式，这一点是学生难以理解的。学生难以想象出等分的份数越来越多拼成的图形接近长方形，难以理解化圆为方的道理，我们用多媒体课件演示，把一个圆2等份，用红蓝表示两个半圆，再把两个半圆分成8个相等的小扇形，再将小扇形一个一个从圆中“飞出来”排成两列，再
拼成一个近似长方形并闪烁显示。再依次进行16、32等份的方法割补，让学生直观地感知当等分的份数越来越多时，圆面变换后的图形越来越趋近长方形。在此基础上，再引导学生想象无限分割的情形，理解圆是能转换成一个等积的长方形的。这样一来既导出的圆的面积公式，又渗透了无限分割和无限求和的思想方法。
拼成一个近似长方形并闪烁显示。再依次进行16、32等份的方法割补，让学生直观地感知当等分的份数越来越多时，圆面变换后的图形越来越趋近长方形。在此基础上，再引导学生想象无限分割的情形，理解圆是能转换成一个等积的长方形的。这样一来既导出的圆的面积公式，又渗透了无限分割和无限求和的思想方法。
四、多媒体教学，以其特有的声像同步，三维动画演示，模拟实物形成过程等特点，直观展示教学过程，为学生创造了一个富有时代动感的、具有吸引力的学习环境。它有助于学生思维的发展，知识的同化和创新能力的培养。
多媒体技术应用于教学，在为教学提供更多的方便的同时，也对教师提出了更高的要求，每位教师应成为研究者，成为“专家型”的媒体使用者，才能更好地发挥多媒体的作用，扩充新的教学经验。要达到这个目的，必须终身不断地为自己“充电”，充分了解现代化技术中教师的地位和作用，充分发挥多媒体的特殊功能和艺术魅力，才能全面提高教育教学质量相关产品推荐
