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小策略    西安体操垫批发西安体育用品批发批发各种大小体操垫西安西北轻工批发市场3楼4排45号电话13572888466
   在鱼跃前滚翻的教学中，学生看到教师的示范动作以后，觉得动作比较难，心里比较害怕，不敢自己做动作，这是由于身体腾空给学生带来了恐惧心理。在这时，我的策略是：巧用体操垫。“巧用体操垫”是指利用体操垫作为辅助器材，利用其轻巧、柔软的特点，作为标志物，消除学生的恐惧感，以此来提高学生的练习质量。

案例展示西安体操垫批发西安体育用品批发批发各种大小体操垫西安西北轻工批发市场3楼4排45号电话13572888466
   在刚开始教授鱼跃前滚翻技术动作时，当我讲解示范完后，进入学生练习时，我发现在练习中大部分学生不敢做，小部分学生敢练习，但也比较害怕，不敢腾空，一节课的教学效果并不好。这节课后我经过自己试验，发现运用体操垫效果会好些。下次课教学时，我运用体操垫——把体操垫沿中间对折后，立放在练习者前面。学生对体操垫的恐惧心理比较小，因为既使碰倒也不会对身体造成伤害。学生先由一块体操垫开始，然后再放两块体操垫，如果两块体操垫能过去，鱼跃前滚翻的腾起高度和远度就够了。练习顺利后，再把体操垫去掉，学生基本就能很好地完成鱼跃前滚翻。利用体操垫作标志物，学生练习兴趣比较高，恐惧心理减小了。经过一节课的练习，学生能够比较好地掌握鱼跃前滚翻的动作了，教学效果比较好。以后再教鱼跃前滚翻时，我就运用体操垫作辅助进行练习，都取到了比较好的效果。

实践反思西安体操垫批发西安体育用品批发批发各种大小体操垫西安西北轻工批发市场3楼4排45号电话13572888466
   所谓恐惧心理，是在真实或想象的危险中，个人或群体深刻感受到的一种强烈而压抑的情感状态。恐惧大部分是主观产生的，它是人最基本、最原始的情绪之一，是个体企图摆脱、逃避某种情境时产生的情绪体验。它之所以产生，是由于缺乏应对可怕情境的能力。中学生尤其是初一年级的学生，由于经验和能力还比较缺乏，加上恐惧本身有很强的感染力，他们对一些事情的恐惧往往引起对其他事情的恐惧，或影响到其他人。如果这时教师能够采用洽当的处理问题的方法，一些原来引起恐惧的事情或事物就不再使其害怕了。