青少年早恋的四个阶段

　　1.确定目标阶段。开始关注某一个异性，默默地思念，这一阶段可有眉目传情、暗送秋波的表示。有些中学生的早恋只停滞在这个阶段，成为“单相思”，不敢与自己喜欢的异性交往，也会形成情绪障碍，影响正常生活和学习。
　　2.有所行动阶段。中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等，是对某一异性有好感的表示。同时可能偶尔会有约会行为，如一起逛公园、看电影、外出旅游等。
　　3.频繁约会阶段。孩子已经逐步进入一对一的比较稳定的约会，可能公开化，似乎已经确定了他们所谓的“恋爱”关系。
　　4.发生性关系阶段。这种情况已经算是青少年早恋发展到相对严重的阶段了，它虽属少数，但近年来有增加的趋势，尤其是在职业高中、中专和技校学生中居多。因为他们认为自己即将走上社会，已经成人，发生婚前性行为也比普通中学相对多一些。
　　但是，家长要注意一点，因为现在教育者在性观念和教育方法上不够统一，对早恋的界定常有扩大化的趋势，青春期健康的异性交往也常常被扣上早恋的帽子，所以也带来教育上的困难。例如，中学生自发的小组和集体活动，是青春期集群性的表现；异性之间的互相帮助和关心，偶然的单独活动；还有同龄人之间的友谊，青梅竹马的好友，等等，都不一定是早恋。
　　分清楚孩子是否早恋并且了解孩子处在早恋的阶段，家长一定要抓住对待孩子的秘诀，这样才有可能把孩子从早恋的边缘拉回来。
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