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商品详细描述
空气实验箱说明书
空气存在实验
把一个瓶子倒置于水中，（不能斜放）水不会流入瓶子中，向下压瓶子，会感到有一股阻力，证明瓶子中有空气。分别把砖块、粉笔、放入水中有气泡冒出，
把瓶口放入水中：直放没有气泡，斜放有气泡。
把塑料袋向空中甩一甩就把空气装入袋中，然后可以捏、可以挤、可以拍……
风车的转动也能感受到周围空气的存在……
如将海绵放入水中挤压能冒出气泡来证明空气的存在，
用塑料袋捕捉空气，用手扇风证明空气的存在，
取一个瓶子，装满水，然后倒放，水就会流出，然后放进去一块白磷，盖上盖子，等到白磷自然后，将瓶子放进水中，然后松开盖子，水就会进入，证明瓶中原来进去了空气，使得白磷自燃，得证！
空气占据空间实验
实验目的认识空气存在并占据一定空间。
实验器材
小烧杯1个、折叠桶小桶(自备)、细绳(自备)、小纸团 (自备)、广口瓶（自备）、带塞漏斗1个、水(自备)、钩码、水槽盆（自备）。
实验步骤
(1)将烧杯盛满水，将细绳吊着钩码，慢慢放入烧杯，杯中的水会慢慢溢出，(将杯放入折叠小桶内，以免水流四处)说明钩码要占据一定的空间。
(2)把塑料袋口张开，使它在空气中向下快速运动，待塑料袋鼓起后，将袋口扎紧，用手压一压鼓起的塑料袋，会感觉到里面有空气，而且它占据了整个空间，把充满空气的塑料袋放入水槽中，将袋口松开或用针扎一个小孔，挤压塑料袋，会看到水槽里面冒出一个个气泡。
(3)拿一个广口瓶，瓶口塞紧带漏斗的瓶塞，把水倒进漏斗，水不能流入广口瓶内(如图1)，如果松一下塞子，水就会流入广口瓶中(如图2)。
实验结论
到处都有空气，而且空气能占据空间。
空气压缩有弹性实验
空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。在对密闭容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩，使内部的压强增大；当外力撤消时，空气在内部压强的作用下，又会恢复到原来的体积，显示出有如弹簧一样的弹性。注射器是能直观地说明这个问题的实验器材。
[器材] 注射器。
[步骤]
1．将注射器的活塞抽出，使活塞到达近筒口处，用手指堵住针筒出口。放开拿活塞的手，活塞不下落，表明针筒里有空气占据着。
2．用手推活塞，观察在外力作用下，空气的体积有没有变化?(空气的体积缩小。)
3．放开推活塞的手，观察活塞会怎样(活塞又退回到筒口处)。这说明什么?(说明空气在失去外力时能恢复原来的体积，在恢复原来体积时有一股力量。)
4．想一想，空气的这种性质像什么物体的性质?(像弹簧的弹性。)
5．通过以上实验可以知道压缩空气有弹性。
[注意]
1．针筒要选用大型的，以便学生看清。
2．空气只有密封起来才能被压缩，显示出弹性，所以实验用的注射器活塞与针筒壁之间不能漏气，在实验的过程中还必须紧紧地封住针筒的出口。
小火箭模型实验
了解火箭的发射过程。实验器材
气压火箭1个、两用气筒1个。实验步骤
(1)将气压火箭放在发射架上；(2)连接气筒；
(3)不断的拉动气筒拉杆直至火箭自己升空；
实验结论
通过实验我们发现，当向火箭打气至一定程度时火箭自动发射，这是模拟的火箭升空原理，与实际火箭发射原理是相同的，借用的空气向后喷射时产生的反冲力推动火箭上升的。注意事项
实验结束，整理器材。
小学科学实验箱配置清单
一 物质科学领域
1、声学实验箱
2光学实验箱
3电学实验箱
4磁学实验箱
5电与磁实验箱
6水实验箱
7空气实验箱
8力与机械（一）
9力与机械（二）
10热学实验箱
11清洁能源实验箱
12造纸实验箱
二 生命科学领域
13生物实验箱
14生物-野外实验箱
15标本实验箱
16人体结构实验箱
三 地球与空间科学领域
17气象实验箱箱
四 设计与技术
18多功能机床（五合一）箱
19建筑与结构实验箱
20创意组合模型--
（1）传动组合技术箱
（2）机器人制作组合箱
（3）机械组合箱
（4）形状与结构组合箱
（5）城市交通组合箱
（6）起重机组合箱
21水的供应实验箱
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