磁学实验箱

磁学实验箱探究式实验器材箱目录
1. 各种各样的磁铁
2. 各种磁性物品：磁性书签，磁性贴
3. 磁铁吸铁实验
4. 磁铁隔物吸铁实验
5. 那个地方磁力大实验
6. 磁铁相互作用实验
7. 磁化实验
8. 自制指南针
9. 组装指南针

各种各样的磁铁实验

实验目的

了解磁铁的特性。

实验器材

带绳条形磁铁1个、条形磁铁2个、蹄形磁铁2个、大头针1盒。

实验步骤   

1.使用带绳条形磁铁作实验器材：
   (1)将带绳条形磁铁取出，捏住绳子，使条形磁铁自由下垂；
   (2)调整磁铁使其水平悬空；
   (3)带磁铁静止观察现象；
   (4)在步骤(3)上的基础上转动磁铁，待其再次静止观察现象；
   (5)实验中会看见，两次磁铁均停在相同位置，磁铁上的N、S均指向同一方向。
2.使用2个条形磁铁作实验器材：
   (1)用手按住两个条形磁铁，同颜色端相对放置，相聚10mm的距离，松手观察现象；
   (2)用手按住两个条形磁铁，相异颜色端相对放置，相聚10mm的距离，松手观察现象；
   (3)实验中我们发现，同色端总是互相吸引，异色端总是相互排斥。
3.使用2个蹄形磁铁作实验器材：
   (1)用手按住两个蹄形磁铁，同颜色端相对放置，相聚10mm的距离，松手观察现象；
   (2)用手按住两个蹄形磁铁，相异颜色端相对放置，相聚10mm的距离，松手观察现象；
   (3)实验中我们发现，同色端总是互相吸引，异色端总是相互排斥。
4.使用1个条形磁铁和1个蹄形磁铁作实验器材：
   (1)用手按住两个磁铁，使磁体同色端正对放置，相聚10mm的距离，松手观察现象；
   (2)用手按住两个磁铁，使磁体同色端正对放置，相聚10mm的距离，松手观察现象；
   (3)实验中我们发现，同色端总是互相吸引，异色端总是相互排斥。
5.使用1个条形磁铁、1个蹄形磁铁和大头针作实验器材：
   (1)将一盒大头针均匀地平铺于平整的桌面；
   (2)取出条形磁铁，将条形磁铁放置于平铺的大头针中央；
   (3)提起条形磁铁，观察实验现象；
   (4)将条形磁铁换为蹄形磁铁，重复步骤(2)、(3)；
   (5)实验中我们发现，条形磁铁、蹄形磁铁的中部吸引的大头针总是比两端少；

实验结论

通过实验我们得出这样的结论，磁铁是具有极性的，分为南（S）、北（N）极，根据实验“1”，磁铁可以帮助我们辨别方向，在实验“1”的条件下，铁磁总是指向南北，即S指南、N指北；在实验“2、3、4”中我们发现，磁铁总是同极相吸，异极相斥，即“同性相吸、异性相斥。”实验“5”中，磁铁具有两端吸引力大，中间吸引力小的特点，即，磁铁两端磁性强、中间磁性弱。

注意事项

防止大头针扎伤手指。实验结束，整理器材。

各种磁性物品：磁性书签，磁性贴

         磁铁吸铁实验
教学目标教学目标教学目标教学目标
1. 通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。 
2. 通过学生间的交流，知道磁铁在生产、生活中的一些应用情况。 
3. 通过让学生动手玩，开拓培养其扩散性思维的能力。 
二教学重点教学重点教学重点教学重点，让学生通过动手动脑知道磁铁能吸铁 。
1. 通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。 2. 通过让学生动手玩，开拓培养其扩散性思维的能力。 活动器材活动器材活动器材活动器材，大头针、牙签、水盆、水、镊子、磁铁、记录表格。用磁铁给一些物品分类用磁铁给一些物品分类用磁铁给一些物品分类用磁铁给一些物品分类：：：：    活动目标活动目标活动目标活动目标： 1. 通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。 2. 通过让学生动手玩，开拓培养其扩散性思维的能力。 活动器材活动器材活动器材活动器材：磁铁、小物品若干、记录表格。 磁铁的应用磁铁的应用磁铁的应用磁铁的应用，活动目标活动目标活动目标活动目标： 通过学生间的交流，知道磁铁在生产、生活中的一些应用情况。 活动器材活动器材活动器材活动器材若干应用的图片或实物。

                

小学科学实验箱配置清单


一 物质科学领域
1、声学实验箱
2光学实验箱
3电学实验箱
4磁学实验箱
5电与磁实验箱
6水实验箱
7空气实验箱
8力与机械（一）
9力与机械（二）
10热学实验箱
11清洁能源实验箱
12造纸实验箱
二 生命科学领域
13生物实验箱
14生物-野外实验箱
15标本实验箱
16人体结构实验箱
三 地球与空间科学领域
17气象实验箱箱
四 设计与技术
18多功能机床（五合一）箱
19建筑与结构实验箱
20创意组合模型--
（1）传动组合技术箱 
（2）机器人制作组合箱 
（3）机械组合箱
（4）形状与结构组合箱 
（5）城市交通组合箱 
（6）起重机组合箱
21水的供应实验箱