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供应听觉评估教学平台康复版H2 听觉评估教学课程 听觉评估心理1.听觉发展测试
测试听障儿童对环境声音和言语声音的感知能力，适用于所有年龄段。
（1）对环境声音的反应；（2）对环境声音的识别；（3）对鼓声的反应：引发的；（4）
的反应（自发的）；（7）区分两种不同的乐器；（8）区分鼓声的大小；（9）区分单一或重复鼓声；（10）对林氏五音的反应；（11）区分语言声的大小；（12）区分重复和单一的语言声；（13）区分长短语音声；（14）识别林氏五音。
2.音节测试
测试听障儿童识别不同音节数的能力（单音节、双音节、三音节）的能力，适用于所有年龄段。
（1）3×4矩阵（12项测试）；（2）2×3矩阵（6项测试）；（3）1×3矩阵（3项测试）。
3.封闭式单音节词测试
测试聋儿正确识别单音节词的能力，适用于所有年龄段。
（1）3×4矩阵（12项测试）；（2）2×2矩阵（4项测试）。 
4.封闭式句子测试
系统测试残障儿童在句子中识别词汇的能力（不要求理解句子的意思），适用于所有年龄段。
（1）水平A
矩阵1（2×3矩阵），矩阵2（2×3矩阵），矩阵3（2×3矩阵），矩阵4（2×3矩阵）。
（2）水平B1
矩阵5（3×3矩阵），矩阵6（3×3矩阵）。
（3）水平B2，
矩阵7（3×4矩阵），矩阵8（3×4矩阵）。
对乐器声的反应（引发的）；（5）对言语声的反应（引发的）；（6）对言语声