衡水幼儿园儿童课桌椅工程塑料凳子

 在美国小学英语教学录象中看到一段“抢凳子”的游戏片段。

其中的游戏规则让人费解?和中国的游戏规则绝对不一样。

它不像中国抢凳子游戏，在竞争中刺激，在淘汰中生存，最后拼个满头大汗，你死我活。中国“抢凳子”游戏规则是：例如一组10人和9个凳子，在音乐声中，大家齐围着这组凳子走或跑，音乐声停止时，每人奋力抢坐在凳子上，未能抢到凳子的人被淘汰；抢到凳子的人再组成新的一组，并再减少一个凳子，再次游戏；直到最后剩一个凳子、一个人为止，留在最后的人为胜利者。这种规则的游戏中，每个人在音乐停止的那一刻，为了占有一个凳子而不被淘汰，必须将竞争者挤开，使多数人丧心、晦气。只有一个人扬眉吐气，趾高气扬。而在这美国英语教学资料片里，却有了一番变化：一个美国老师带着5个不同肤色的孩子围绕5个凳子跑，老师控制音乐，学生们随意把凳子放成一排，然后不是在老师的指令下开跑，而是在某个孩子的提议下或跑或走，音乐声停止时，孩子们也争先恐后的占到离自己最接近的凳子上。奇怪的是，每个人都有一个凳子，没有人被淘汰。第二轮、第三轮……都是这样。这有什么好玩的呢？老师怎么这么设规则呢…看着在这种游戏规则下孩子们欢笑的表情，想象一下在我们设立的规则下，音乐停止的一刹那，我们的孩子们表现出的凶狠的表情，以及胜利者的得意和失败者的沮丧，我为此反问而惭愧。       那位美国老师设立的规则，是为了让孩子们明白在机会面前，人人平等，每一个人都有自己的一个凳子，只是要靠自己的努力都有凳子，都有满足。      而我们的规则呢，是不是非得把别人挤掉才能获得自己的权利？正像小沈阳说的那样，走别人的路，让别人无路可走？      一个人将来为了自身权利努力时，他的努力方式多半取决于他所习惯的规则，我们的教育说的和做的，不经意之间原来是相反的。仅以此文，警醒自己的教育行为！