双语学校教学模式

《最新双语学校教学模式创新与课程设计实施及中外双语教育典型经验案例借鉴实用全书》 册　数： 全四卷 16开精装作　者： 编委会出版社： 中国教育出版社11月出版 市场价： 998.00元 学校《最新双语学校教学模式创新与课程设计实施及中外双语教育典型经验案例借鉴实用全书》
学校《最新双语学校教学模式创新与课程设计实施及中外双语教育典型经验案例借鉴实用全书》
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第一篇 双语教育的心理学基础
第二篇 双语教育的理论基础
第三篇 我国双语教学的发展和认识
第四篇 国外双语教学的政策、特点启迪与中外比较
第一章 国外及港澳地区的双语政策演变、教学特点与启迪
第二章 双语教育与双语教学的中外比较
第五篇 成功双语教学的实验状况与典型案例研究
第一章 我国的学校双语教学实验状况
第二章 双语教学实验典型案例研究
第六篇 国外双语教育典型经验借鉴
加拿大／美国／日本／澳大利亚的双语教育
第七篇 成功双语教学课程设计与实施及创新管理
第一章 学校双语课程概述
第二章 学校双语课程的基本理念
第三章 学校双语课程的目标与内容
第四章 学校双语课程的设计思路
第五章 学校双语课程的实施
第六章 学校双语课程的评价
第七章 教师参与学校双语课程
第八篇 成功双语教学“双切整合”模式创新管理
第一章 概述
第一节 成功“双切整合”模式的内涵
第二节 成功“双切整合”模式的结构
第三节 成功“双切整合”模式的理论依据
第四节 成功“双切整合”模式的基本特征
第二章 成功“双切整合”的教学原则与策略
第一节 成功“双切整合”的教学原则
第二节 成功“双切整合”的教学策略
第三章 成功“双切整合”模式的双语课堂教学样式
第一节 “合当头、用为重”双语课堂教学样式的基本要求
第二节 “合当头、用为重”双语课堂教学样式的操作要点
第三节 数学活动课的“合当头、用为重”双语课堂教学样式
第四节 美术课“合当头、用为重”双语课堂教学样式
第四章 成功“双切整合”模式的语言综合实践活动
第一节 “双切整合”语言综合实践活动的样式
第二节 “双切整合”语言综合实践的主题类活动
第三节 “双切整合”语言综合实践的艺术类活动
第九篇 成功双语教学“调增交互”模式与创新管理
第一章 成功“调增交互”模式的基本构架
第一节 双语教学中的输入量的调增
第二节 双语教学中的四要素的交互
第三节 双语教学中的交互能力的发展
第二章 成功“调增交互”双语教学模式的目标与策略
第一节 “调增交互”双语教学模式的目标
第二节 “调增交互”双语教学模式的有效策略
第三节 “调增交互”双语教学模式的强化
第四节 “调增交互”双语教学中辅助语言与现代技术的运用
第五节 “调增交互”双语教学模式起始阶段的评价方式
第三章 成功“调增交互”双语教学模式的课堂教学创新管理
第一节 “调增交互”双语教学模式的课堂教学特点
第二节 “调增交互”双语教学模式的教学活动基本构架与设计
第三节 “调增交互”双语教学模式的各科课堂教学
第十篇 成功双语教学“多相融合”模式创新管理
第一章 概述
第一节 “多相融合”模式的内涵
第二节 “多相融合”模式的理论依据
第三节 “多相融合”模式的基本结构
第四节 “多相融合”模式的特征
第二章 成功“多相融合”双语教学模式的关键
第一节 语言输出与输出量的基本概念
第二节 语言输出的质与量
第三节 语言输出的基本形式与类型
第四节 语言输出的反馈
第五节 优化语言输出量的软环境
第三章 成功双语教学中强化输出的方法
第一节 双语音乐教学中强化输出的方法
第二节 双语体育教学中强化输出的方法
第三节 双语美术教学中强化输出的方法
第四章 成功“多相融合”双语教学模式的课堂教学设计与创新
第一节 “多相融合”模式的课堂教学设计模型
第二节 “多相融合”模式的课堂教学设计原则
第三节 “多相融合”模式的课堂教学设计操作要点
第五章 成功“多相融合”双语教学模式的课堂教学案例
第一节 双语音乐学科教学案例
第二节 双语体育学科教学案例
第三节 双语美术学科教学案例
第四节 双语信息技术教学案例
第十一篇 成功双语教学规范化管理
第一章 双语教学的基础管理
第二章 建立规范双语教学的三级管理体系
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