小学自然科学教室

小学生好奇心强，渴望了解大自然的种种秘密。教师应针对儿童的心理特征,根据教材内容、教学要求，精心设计问题，创设情境，引发学生思考，激发学生的求知欲和浓厚的探索兴趣。自然课是培养学生能力、传授学生知识的主要途径，也是培养学生创造性思维的主阵地。在小学自然教学中，我们不能只重视课堂上知识内容的传授，而应让学生深入到大自然中，参加自然社会实践活动，让他们亲身感受到大自然的神奇魅力，学会主动观察、主动思考、发.挥他们的想象力和创造力，以适应时代的需要。云适活用教材在知识体系上创新小学自然课常教学的主要具的足指导学生初步认识自然界，初步了解人类对自然界的探索利甩、改造和保护，从而使他们获得基本的自然科学常识，发展爱科学、学科学、用科学的志趣和能力，受到科学自然观、科学态度、爱家乡爱社会主义祖国等思想的熏陶，促进学生身心的健康发展。设法把大自然“搬上”课堂有些自然教师，往往要到上自然课时，才带着准备好的教具、材料走进教室，上完课就又带着教具、 材料离开了。学生在课前和课后就不能进行观察，不能满足学生的求知欲。为了解决这方面的矛盾，我们开辟了“自然角”把大自然“搬上”课堂，供学生观察学习。“自然角”可以分为“室内自然角”和“室外自然角”两类。在室内“自然角”主要是放置动物、植物或它们的标本。

星河小学自然教室规划配置清单包含：

一、地球表面

二、植物的进化

三、生命结构

四、生命的进化

五、动物的进化

六、多媒体系统

可以更直观给学生展示自然进化等相关知识