西门子数控仿真理实一体化教室

一机多模小型台式数控机床 相对于大型工业机床，小型台式数控机床更便于按照教室不同的布局进行不同的布置，无需对教室进行改造及另外布置电源线；开放式的布局更便于摄像头进行拍摄；多系统数控机床可实际加工操作，与监控电脑相连，可随时上传加工程序，同时也可随教学内容的变化，切换不同的系统进行教学。 本方案中，小型台式数控机床相对于大型工业机床的优势主要体现在以下几个方面： 小型台式数控机床 大型工业机床 占地、体积 占地面积小、体积小 可按照教室布局随意布置 占地面积大、体积大 限制大，不好摆放 电压要求 220V民用电压，功率小 380V工业电压，功率大 外观 保证安全操作的前提下，采用专业的开放式外观设计 全封闭或者半封闭式设计 系统 采用CNC-4640数控系统，可使用4个摸似系统 单独一个系统 机床参数： 车床(CNC-210S) 铣床(CNC-150A) 车床参数： 1)最大工件回转直径：300mm 2)X轴行程：150mm 3)Z轴行程：400mm 4)主轴转速范围：50-5000r/min 5)主轴电机功率：≥1000w 6)X轴最大扭矩：2.2Nm 7)Z轴最大扭矩：3.6Nm 8)主轴锥度：MT3# 9)尾架锥度：MT2# 10)刀位个数：4个 11)电源：AC220V/50HZ 12)数控系统：wehua-4550 多模数控系统：（含F、S、M,H,G数控系统学习模式） 铣床参数： 1)最大立铣直径：Φ18mm 2)最大钻孔直径：Φ25mm 3)X轴行程：300mm 4)Y轴行程：200mm 5)Z轴行程：245mm 6)主轴转速范围：100-5000r/min 7)主轴电机功率：≥1000w 8)X轴、Y轴、Z轴最大扭矩：3.32Nm、3.32Nm、3.32Nm 9)工作台尺寸：440*240mm 10)主轴锥度：MT2# 11)电源：AC220V/50HZ 12)数控系统：wehua-4560 多模数控系统：（含F、S、M,H,G数控系统学习模式） 智能控制中心 概述： 智能控制中心主要由多媒体教学软件、多媒体讲台、中央控制器、监控电脑等组成，智能控制中心的核心是教师监控电脑，多媒体教学软件的主机端软件安装在教师监控电脑中，客户端安装在全部的学生机上，教师可通过监控电脑控制及管理整个一体化教室的教学进程，实时控制教学数据及资源分配，从而让整个教室连为整体，相互之间可以实现数据传输、远程控制等功能；同时监控电脑中安装有交互式电子白板应用软件，可方便教师实现课件播放、加工视频播放及白板教学；中央控制器是整个教室中音频、视频控制枢纽，教师可通过中央控制器控制及切换各种多媒体教学资源。 1数控机床理实一体化教室建设背景及总体思路 我国教育事业随着改革开放、产业升级获得空前的发展。越来越多的企业对于学生的全面素质和综合能力提出了越来越高的要求。由于传统课堂教学固有的灌输式教学方法已经越来越不适应教育的发展要求，教育部从2006年开始分别对高、中职教育进行改革，建立示范校，也于2014年提出本科转型职业教育。国家教育部对职业教育的重视不难看出，如今的职业教育必须加以改革，否则，提高学生的全面素质和综合能力就是一句空话。 科维华科技，致力于服务学校开发出综合实用的一体化教学设备，且长期致力于数控实训设备的开发和制造，对于数控教学当中存在的问题有着更深刻的认识，对机电数控类专业的教学、实训及课程改革有较为深入的研究。 公司为配合支持国家提出的大力推进中高等职业教育改革创新，全面提高办学质量，满足数控技术职业教育市场的迫切需求，开发出全新理念的“数控机床理实一体化教室”，该方案是专门配合各类工科院校进行数控加工职业教育的教学和实训环境，皆在帮助各院校培养符合现代制造业需要的高级技能型职业技术人才。“数控机床理实一体化教室”利用网络技术帮助学校建立理实一体化的教学环境，解决《数控车削编程与操作》和《数控铣削编程与操作》这两门核心课程的理论教学，将理论学习和实践学习合而为一，加强教学过程中的体验感和互动感，全程构建素质和技能培养构架，从而实现理论、实践一体化，教、学、做一体化；时间、地点、内容、教师一体化；理论、实践紧密结合，相互支持，相互促进，为教学过程最优化提供了保障。 数控机床理实一体化教室效果图