测评系统

频频爆出的“校园霸凌”、“学生跳楼”、“未成年人犯罪”等事件令人痛心和焦虑，对于青少年心理健康问题，教育主管部门一直在进行着一系列推进工作，《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》 文件指出，学校心理健康教育要通过开设学校心理健康教育课程、开展学校心理辅导来实现。

　　但是，因为各地在心理教育方面的师资水平参差不齐，很多学校对心理健康教育有心无力。学校应该如何做，才能帮助学生科学认知自己的心理状态，打造一个青春、活力、积极向上的校园氛围？

来自湖北省天门市某学校、杭州学校的心理老师，借助互联网的手段实践出了“测训一体”的心理教学模式，这套学校版心理测评系统不仅可以帮助心理老师们了解全校学生的心理健康状态，还可以配套专业的心理训练课程，帮助同学们疏导心理问题。

学校将会依托心理测评系统的平台，为学生建立心理档案，不仅可以掌握每个学生的心理健康状况，还可以动态的监测学生心理变化情况，学生家长也能通过网络随时随地查看到孩子的心理档案，学校、社会、家庭三方配合， 记录学生成长每一步。

 学校版心理测评系统测查范围涵盖心理行为评定、个性气质测验、人格测验、社会适应与人际交往评定、学生心理与行为评定等17类测验，包含80多个专业测验。系统可有效帮助教师或学校心理工作者及时有效地发现有心理问题的学生，对问题学生进行一些必要的心理疏导和训练，从而增强管理教育的针对性。测评结果能帮助教师或学校心理工作者掌握被测学生的心理健康状态，建立被试心理档案，筛选出有心理问题或心理状态较差的学生，是进行相关心理问题干预、心理咨询与辅助的有效工具。

   一、系统功能介绍

    （一）系统信息管理功能

        1. 自助注册：用户可自行填写测评所需的基本信息，注册后可根据管理员的预先授权自助完成量表和问卷的测评。

        2. 多种成员信息添加方式：同时支持单个添加、批量创建、批量导入、自助注册和数据同步五种成员添加方式。

        3. 批量创建账号：可临时创建批量的测试账号，方便临时施测的需要。

        4. 严格的权限管理及灵活的角色定义：系统管理员可以根据不同使用者设置添加不同的角色（如咨询师、心理辅导员、单位领导、家长、学生、心理委员等），同时可根据不同角色身份设置不同操作权限及数据查阅权限，充分满足心理健康工作需要。

        5. 多种运行模式：同时支持单机、局域网和互联网三种运行模式。

    （一）技术特点

智心心理测评系统本着简单、快捷、高效、实用的设计理念，系统具有以下优势：

1、心理测评系统服务器端安装快速

系统服务器端支持一键快速安装，无需其他任何数据库和服务器配置，装完即可使用。

2、心理测评系统适用于多种平台环境

系统可安装应用于Windows系列版本上，包括Windows2000/XP/2003/Vista/win7/Server 2008等。

3、心理测评系统适用于多种硬件平台

系统可运行于普通台式机、笔记本电脑、触摸互动一体机等硬件平台上；还可以轻松对接光电阅读机、指纹识别器等硬件设备。

4、客户端无需安装

系统无论是在单机模式下运行还是在网络模式下运行，客户端均无需安装任何插件软件。使用时只要打开IE、360等任意一款浏览器即可轻松实现所有操作。

5、高效的软件平台架构

系统整合了BS和CS两种架构优势，并全面融入P2P技术，在有效实现测评人数最大化的同时最大限度的降低了操作和使用难度。在硬件条件允许的情况下，可轻松负载十万级以上的数据压力。

6、测评量表智能化管理

系统的所有测评量表均已实现模块化智能管理。管理员可根据自己的需要自行安装所需的测评量表，并可自主设置量表的属性和分类，每个部门可独立设定量表测评权限。

  智心厂家优势：齐全的心理咨询室一体化设备，包含了多种音乐放松训练产品、各类情绪宣泄器材，击打/呐喊/互动宣泄仪，VR心理调试系统、沙盘游戏器材/3D电子沙盘、心理测评系统、心理音乐反馈、心理音乐反馈训练软件、团体活动器材箱、艺术团体活动包、团体活动桌椅等。无需繁琐的寻找产品，一站式采购，提供全方位的服务。

学生心理健康，教育才能不“瘸腿”，教育的发展如果“瘸”了心理这条腿，将会造成学生人格障碍等一系列问题。 湖北省天门某校长说：“如今，我们正处于一个不确定的时代，学校需要培养的是面向未来的人，需要在学生少年时期为学生埋下一颗种子，引导学生科学地认知自己，从容应对各种挑战与挫折，轻松自然地适应外界环境的变化。”

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