韩国认知科学研究所LPDAC自闭

　　韩国认知科学研究所LPDAC自闭症康复训练课程

　　办学目的：其宗旨是帮助孩子全面发展，为每一位孩子在科学评估的基础上制定系统适用的阶段性教育计划，指导家长在家如何教导儿童。工龄达5年以上的教师比例占教师总数的72%，均经过专业培训，目前均已考取上岗证s。


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　　LPDAC，中文全称为自闭症儿童治l教育课程，简称为十二阶段。


　　该课程是以认知心理学为理论基础，以应用行为分析为技术支持，以多年国外实践经验为支撑的一门系统性课程。该课程在实际的授课过程中被详细的分为12个阶段，共近180项内容，进行该课程训练后逐步提高儿童亲密感、自控力、身体感知觉意识、注意力的恢复、规律习得、集体意识、竞争意识等能力，同时，可以帮助儿童规范自身行为、调节情绪、问题、学会控制自己的行为，从心理上使儿童从自我为中心的态度转变为脱离自我中心的态度，有效地帮助儿童做到“调节”和“控制”自己。


　　通过持续的感觉刺激增加紧张促进觉醒活性化（觉醒是通过感觉器官对外界流入的刺激信息来进行反应和认识），激活他们的注意力，扩张注意力的范围，减少自我刺激行为和自言自语的状态，还能让儿童知觉到自己所处的环境，从而能预测周围将要发生的情况，儿童对事物的连续性和空间知觉能力也会有所提高，儿童会注意和观察身边的环境变化。儿童通过过去的经验，预测现在和未来的行为，并且思考自己该怎么适应环境，能知觉到所有状况和环境是可变化的。认识他人的同时提高儿童的社会沟通能力，跟同龄儿童进行相互作用。


　　LPDAC课程对儿童进行有效的治l教育，并为孤独症儿童父母提全面服务，包括如何在家庭对子女进行指导，如何为子女创造一个有利于成长环境等内容。


　　孤独症儿童的教育方式和其他特殊儿童的教育方式有所不同，这是因为孤独症儿童有潜在的发展能力。孤独症儿童通过教育干预和治l后，大多数儿童可以和一般正常儿童一起进行学习生活、社会活动。