记叙文高中作文我们需要一双“慧

记叙文高中作文点评

阅读此文，感觉一道难住大多数考生的作文题被该考生轻松破解，这与其超强的领悟力与娴熟的素材运用技巧息惠相关。文中首先列举了大量与课文相关的事例来验证“幸存者偏差”的理论，然后自然联系现实生活中熟知的现象让读者理解“幸存者偏差”的概念；同时，理论论据的准确运用，又强化了本文深刻而宏大的内涵。综合来说，这篇文章成熟而有见地，折射出考生对现实生活的关注与思考，对学习内容的深刻理解。

记叙文高中作文

面对满身伤痕的战斗机，我们该防护哪里？按照我们的一贯认知，自然是哪里弹孔最多就保护哪里，但这并不准确，因为真正被击中重要部位的飞机是没能返航的。这就是“幸存者偏差”。面对这种偏差，我们往往需要一双“慧眼”。

其实，类似的案例很多。语文书中的鲁迅先生是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的斗士，他横眉剑目，揭露、批判这“病态社会中人的病态心理”，其实，鲁迅先生也写过“我是你的小白象啊”“背心已穿在小衫外，很暖”这样的情话；一向豪放的苏轼也写过“千里孤坟，无处话凄凉”这样哀伤的词句；我们可能也想不到“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”出自豪放派的另一位代表词人辛弃疾…因为我们对他们的印象来自读过的作品，如同幸存的战机。其实，我们没有读完一位作家的全部作品，自然无法做出全面的评价。

这样的案例比比皆是。比如：我们的教育，这么多年培养了不计其数的人才，但几次新闻，就令许多人对中国教育全盘否定；勤勤恳恳的老师数不胜数，不过几个反面个例，不少网友就抹黑整个教师群体；许多优秀的“90后”不会出现在新闻中，而我们是否根据几则新闻就给整个群体贴上了标签？

我们不经思考，就给所评判的对象做出了评价，就对事件发表了看法，还以为自己切中了要害。

我们在那一刻是否就成了法国社会心理学家古斯塔夫勒庞的《乌合之众》中所描述的“冲动、偏执、专横的群体”中的一员？我们看到的信息是否全面？对于眼前的信息，我们是否保持了冷静、客观？面对“幸存者偏差”，我们也需要更深刻地去思考，不要只见树木不见森林，不能以瑕掩瑜。

人们往往只相信他们愿意相信的，我们的这双眼睛似乎有时也只看到自己想看到的。在生物学上，我们称自己为“智人”

意即“智慧的人”，那么，我们理应让自己变得更理性，即使面对不完整的表象，也能把握本质。

我们需要一双“慧眼”，为了修炼这双“慧眼”，我们要不断地学习，要全面地思考，要冷静、客观……愿我们每个人都有双“慧眼”，更有智慧的头脑。文章来源：https://www.51gzzw.com/jxw/486.html